蘇教版三年級數(shù)學上冊第一單元第4課《求一個數(shù)的幾倍是多少》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學上冊第一單元第4課《求一個數(shù)的幾倍是多少》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第一單元第4課《求一個數(shù)的幾倍是多少》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準備到位。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解新知識的基礎(chǔ)上進行實踐操作。在結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導學生積極思考。學生參與度高，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，老師對學生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解“求一個數(shù)的幾倍是多少”的概念，并能運用該概念解決實際問題。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對倍數(shù)概念有了清晰的認識，并能夠運用到具體的計算中。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解“求一個數(shù)的幾倍”的運算方法，并能正確進行計算。對于一些特殊情況的處理，如0的倍數(shù)等，學生也能夠掌握正確的解決方法。然而，部分學生在應用題目的解決中，對于如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力還有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在一定程度上促進了學生的全面發(fā)展。張華老師通過鼓勵學生積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了學生的主動學習和思考的習慣。在解決實際問題的過程中，學生能夠體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強了對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，通過小組合作學習，學生也培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授新知識時，可以考慮更多樣化的教學方法，如案例分析、小組討論等，以提高學生的參與度和理解程度。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生學習行為的引導和規(guī)范，確保課堂紀律更加有序。最后，針對部分學生對應用題目解決能力有待提高的問題，教師可以設(shè)計更多貼近生活的實際問題，引導學生將所學知識運用到實際情境中，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課以跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，學校可以組織定期的教學研討會，邀請教師分享教學經(jīng)驗和改進措施，同時邀請專家進行指導和點