滬科版數學九年級上冊21.2《二次函數的圖象和性質》聽評課記錄4

滬科版數學九年級上冊21.2《二次函數的圖象和性質》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：21.2《二次函數的圖象和性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過復習一次函數和二次函數的基本概念，引導學生自然地過渡到二次函數的圖象和性質的學習，導入方式恰當，學生興趣較高。

（2）展開階段：張教師采用講授法，結合多媒體課件，詳細講解二次函數的圖象和性質。在講解過程中，教師多次提問，引導學生主動思考和回答，充分體現了討論法。此外，教師還通過讓學生觀察函數圖象，自己總結性質，培養(yǎng)了學生的實驗能力。

（3）結束階段：張教師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，與同伴積極討論，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體課件，通過生動的圖象和動畫，直觀地展示二次函數的圖象和性質，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經為學生明確了學習目標，即掌握二次函數的圖象和性質。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對二次函數的圖象和性質有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對二次函數的基本知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠準確回答有關二次函數的問題，對函數的圖象和性質有一定的掌握。但仍有部分學生對一些較難理解的概念和性質存在模糊之處，需要進一步加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生主動探究，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，通過小組合作學習，學生能夠學會與他人合作，培養(yǎng)了團隊協作能力。本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師的課堂教學效果良好，但在鞏固學生知識掌握方面仍需努力。建議張教師在今后的教學中，針對學生的實際情況，加強鞏固練習，提高學生的知識掌握程度。同時，繼續(xù)關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條理，師生互動良好。張教師能夠有效地引導學生學習，課堂氣氛活躍，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力強，教學目標明確，教學方法得當。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生合作學習環(huán)節(jié)，教師可以更加關注學生之間的互動情況，確保每個學生都能參與到合作學習中。此外，針對部分學生對一些較難理解的概念和性質存在模糊之處，建議教師在課后提供一些輔導資源，幫助學生鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議安排后續(xù)聽課，對教師的課堂教學進行持續(xù)關注。同時