蘇教版數(shù)學一年級上冊5.1認識1-5聽評課記錄

蘇教版數(shù)學一年級上冊5.1認識1-5》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：認識1-5

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)小動物的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和互動討論的方式，讓學生在實踐中學習和理解1-5的數(shù)字。在結(jié)束階段，張教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂活動。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回答。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的專注度。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教具，通過展示數(shù)字的圖像和動畫，增加了學生的學習興趣，對教學效果有積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生認識和理解數(shù)字1-5。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對數(shù)字1-5有了基本的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們對數(shù)字1-5的知識點有較好的理解和記憶情況。他們能夠正確地數(shù)數(shù)和識別數(shù)字1-5，并能運用這些數(shù)字進行簡單的計數(shù)和表達。對于數(shù)字的順序和大小關(guān)系的理解也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過引入生動的小動物和有趣的數(shù)數(shù)游戲，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，使他們樂于參與課堂活動。同時，通過合作學習和互相幫助，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學效果良好，學生們對數(shù)字1-5有了較好的認識和理解，學習興趣得到了提升。但在今后的教學中，可以進一步關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和挑戰(zhàn)，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。同時，也可以更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增加課堂的互動性和趣味性，進一步提高學生的學習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現(xiàn)出扎實的教學基本功和清晰的教學思路。他能夠有效地引導學生參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。教學目標明確，教學方法靈活多樣，使得學生們能夠更好地理解和掌握數(shù)字1-5的知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以在課堂上更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實際操作和互動交流來加深對數(shù)字的理解。其次，可以適當增加一些挑戰(zhàn)性的問題或任務(wù)，激發(fā)學生的思考和解決問題的能力。此外，可以利用多媒體技術(shù)展示一些有趣的數(shù)學游戲或動畫，進一步提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過觀察張教師在實施改進措施后的教學表現(xiàn)，可以更好地了解教學改進的效果，并提供進一步的支持和指導。我計劃采取定期聽課、個別輔導