蘇教版數(shù)學四下《利用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學四下《利用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《利用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引發(fā)學生的興趣，起到了良好的效果。

（2）展開階段：張老師采用了講授法和小組討論相結合的方式進行教學。在講解商不變的規(guī)律時，張老師耐心講解，引導學生積極思考，并通過實例讓學生更好地理解和掌握規(guī)律。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中互相學習，提高了學生的參與度。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了商不變規(guī)律在除法計算中的應用。在布置作業(yè)方面，張老師設置了不同難度的題目，以便鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對課堂內容的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術手段對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識更直觀、易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解商不變的規(guī)律、掌握利用該規(guī)律進行除法簡便計算的方法以及培養(yǎng)學生的合作學習能力。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對商不變的規(guī)律有了清晰的認識，并能運用到實際的除法計算中。

2.知識掌握：

學生對商不變規(guī)律的理解和記憶情況較好，能夠運用該規(guī)律進行除法計算。在課堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確運用所學知識解決問題。對于除法計算技能的掌握程度，學生表現(xiàn)出了較高的掌握水平，能夠熟練運用各種方法進行除法計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考和參與討論，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣。此外，張老師還通過小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流溝通能力。在課堂氛圍中，學生表現(xiàn)出積極向上、樂于助人的情感態(tài)度，體現(xiàn)了對數(shù)學學習的熱愛和對同學的關注。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學過程組織嚴密，教學方法靈活多樣，既能吸引學生的注意力，又能激發(fā)學生的學習興趣。商不變規(guī)律的講解清晰透徹，練習環(huán)節(jié)能夠及時鞏固所學知識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生參與課堂，注重學生的主體地位，使學生在互動和合作中學習，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加關注學生的個體差異，確保每個學生都能參與到討論中；在課堂練習時，可以適當增加一些變式題目，讓學生更好地理解和掌握商不變的規(guī)律。此外，對于課堂時間的分配，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和練習的時間，以提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在支持措