蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第9單元《上學(xué)時(shí)間》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第9單元《上學(xué)時(shí)間》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第9單元《上學(xué)時(shí)間》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握《上學(xué)時(shí)間》的概念。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增加了課堂的互動(dòng)性。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀(guān)、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠理解上學(xué)時(shí)間的概念，掌握計(jì)算上學(xué)時(shí)間的方法，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《上學(xué)時(shí)間》這一知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂講解、實(shí)例分析和小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠清晰地掌握計(jì)算上學(xué)時(shí)間的方法，并能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)生活實(shí)例的引入和小組實(shí)驗(yàn)的組織，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張教師的教學(xué)過(guò)程組織嚴(yán)密，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂上的師生互動(dòng)。這使得學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還可以在教學(xué)資源的使用上進(jìn)一步豐富，例如引入更多的實(shí)際案例和多媒體資源，提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)