蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《列表法畫二次函數(shù)的圖象》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊《列表法畫二次函數(shù)的圖象》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《列表法畫二次函數(shù)的圖象》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講解二次函數(shù)的圖象時，張老師讓學(xué)生分組討論，并利用多媒體展示實驗過程，使學(xué)生更好地理解二次函數(shù)的圖象特點。在結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示實驗過程，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握列表法畫二次函數(shù)圖象的方法，以及理解二次函數(shù)圖象的特點。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成二次函數(shù)圖象的繪制。

2.知識掌握

學(xué)生對二次函數(shù)的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用列表法繪制二次函數(shù)圖象。但在部分學(xué)生中，對二次函數(shù)圖象的頂點、開口方向等特點的理解仍有待加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主探究和合作交流的能力。同時，通過數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師對學(xué)生的回答給予更具體的反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生對知識點的理解和記憶。

（2）針對部分學(xué)生對二次函數(shù)圖象特點的理解仍有待加強(qiáng)，建議張老師在課堂上多舉例說明，結(jié)合實際生活中的問題，幫助學(xué)生更好地理解二次函數(shù)的應(yīng)用。

（3）為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，建議張老師加強(qiáng)課堂管理，合理分配時間，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師在教學(xué)過程中的實際效果，并提供相應(yīng)的支持措施。計劃采取以下措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗，與其他教師共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。

（2）