人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用該方法進(jìn)行計(jì)算，并能正確地解答相關(guān)問題。因此，教學(xué)目標(biāo)得以明確且適切地達(dá)成。

2.知識(shí)掌握

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地運(yùn)用該方法進(jìn)行計(jì)算，并能解釋其背后的原理。此外，學(xué)生對(duì)之前的除法知識(shí)也進(jìn)行了有效的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

綜上所述，本節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生能夠掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，并展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。這些都為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，李老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功和清晰的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生提供了一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法有了深入的理解，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，通過具體的例子和練習(xí)題，使學(xué)生能夠更好地掌握該知識(shí)點(diǎn)。此外，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助和共同進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，李老師還可以利用多媒體教具和在線教學(xué)資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及與李老師進(jìn)行交流和反饋，了解教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，掌