蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《2.不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《2.不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他采用講解法，詳細(xì)解釋了不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。首先，他讓學(xué)生獨(dú)立完成一些筆算題目，然后組織小組討論，讓學(xué)生相互交流解題方法。接著，他選取了一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，分析了他們的錯(cuò)誤原因。最后，他通過(guò)多媒體展示了一些典型題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算要點(diǎn)。他布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。他們能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)。他通過(guò)展示典型題目和動(dòng)畫演示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠正確地進(jìn)行筆算，并且在作業(yè)中也表現(xiàn)出了對(duì)這部分知識(shí)的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，他們也能夠記住筆算的步驟和方法，能夠在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下獨(dú)立完成相關(guān)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和激勵(lì)，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。他們?cè)谡n堂上積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，展示出了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。此外，教師還通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他在課堂上能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，他對(duì)學(xué)生的管理和課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，使得課堂秩序良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，多提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題的答案。其次，他可以增加一些實(shí)際例題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。此外，他還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，