蘇教版數(shù)學(xué)三上第二單元《千克和克》單元聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三上第二單元《千克和克》單元聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三上第二單元《千克和克》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具以及多媒體課件，有效幫助學(xué)生理解《千克和克》的概念。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)有趣的稱(chēng)重游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解千克和克的概念。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，尤其是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)實(shí)物教具和多媒體課件的結(jié)合，使抽象的概念更加直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，即讓學(xué)生理解和掌握千克和克的概念，并能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)千克和克的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)千克和克的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)教師的講解和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠理解千克和克的關(guān)系，并能正確使用它們進(jìn)行計(jì)量。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠順利解決相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就感和自信心。同時(shí)，教師還通過(guò)實(shí)際操作和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張華教師在《千克和克》這一單元的教學(xué)中，表現(xiàn)出了極高的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。她清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使得整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都非常好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并自主尋找答案，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，教師還可以在教學(xué)過(guò)程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，學(xué)?？梢圆扇∫恍┲?/p>