人教版數(shù)學七年級上冊3.1.2《用等式的性質解方程（2）》聽評課記錄

人教版數(shù)學七年級上冊3.1.2《用等式的性質解方程（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.1.2《用等式的性質解方程（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課，引導學生回顧等式的性質，為新課的學習打下基礎。

展開階段，張偉教師運用了講解、演示和練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握用等式的性質解方程的方法。在講解過程中，教師語言清晰、表達準確，能夠抓住學生的注意力。同時，教師還組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

結束階段，張偉教師對本次課程的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重與學生的交流，積極提問并引導學生回答，學生參與度和反應情況良好。教師能夠及時給予學生反饋，鼓勵學生思考和表達。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況也較好，能夠積極參與小組討論和互動。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到充分的展開和講解。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生理解和掌握用等式的性質解方程的方法。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和運用等式的性質解決相關問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠熟練運用等式的性質進行方程的解答。在課堂練習和作業(yè)中，學生的解題步驟清晰，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作精神和探究意識。通過小組討論和互動，學生能夠積極參與學習，表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，促進了學生的全面發(fā)展。教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，幫助學生建立自信心，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。學生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到培養(yǎng)，達到了預期的教學效果。在今后的教學中，建議教師繼續(xù)關注學生的個體差異，提供更多的實踐機會，讓學生在實際問題中運用所學的知識，進一步提高學生的解題能力和思維能力。同時，教師自身也要不斷學習和提升，不斷改進教學方法，為學生的全面發(fā)展提供更優(yōu)質的教育。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師在本節(jié)課的教學整體印象良好。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動有效，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對知識的講解清晰透徹，能夠引導學生理解和掌握用等式的性質解方程的方法。同時，教師注重學生的合作學習和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習知識的同時得到全面的發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和探索。其次，教師可以增加一些實際問題的引入，讓學生更好地理解知識的應用。此外，教師在教學過程中可以更加注重學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和時間進行思考和表達。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術，如教學軟件和在線平臺等，增加課堂的互動性和趣味性，進一步提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉教師后續(xù)的教學進行聽課跟進，以了解改進情況并給予進一步的支持和指導。為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師