滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《去分母》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《去分母》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：去分母

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備好。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——去分母。利用實例進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張教師采用了講授法和討論法。在講解去分母的方法時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，讓學(xué)生在探討中去理解和掌握知識。同時，教師還通過設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了去分母的方法和注意事項。布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師進(jìn)行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對去分母的知識感興趣。專注度方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師有序地組織課堂。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解去分母的過程中，利用多媒體展示了實例和練習(xí)題，使學(xué)生更加直觀地理解知識。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解去分母的概念、掌握去分母的方法以及能夠運(yùn)用去分母解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對去分母的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地運(yùn)用去分母的方法解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對去分母的概念有了深入的理解，能夠正確地應(yīng)用去分母的方法解決實際問題。在作業(yè)和練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用去分母的步驟，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。

對技能的掌握程度方面，學(xué)生的表現(xiàn)也較為出色。他們能夠靈活地運(yùn)用去分母的方法，解決不同類型的數(shù)學(xué)問題。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠展示出對去分母技巧的掌握，并能夠應(yīng)用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的重要性和實用價值，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。同時，在課堂討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神得到了培養(yǎng)，提高了他們的溝通能力和集體榮譽(yù)感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對去分母概念的教學(xué)深入淺出，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過討論和練習(xí)深入理解并掌握相關(guān)技能。此外，教師在課堂管理上做得較好，有效地控制了課堂節(jié)奏，使教學(xué)順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，教師在布置作業(yè)時可以考慮更多樣化，增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課，以便觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)后的效果。同時，可以組織定