人教部編版九年級歷史上冊：第9課 中世紀城市和大學的興起 聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史上冊：第9課中世紀城市和大學的興起聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第9課中世紀城市和大學的興起

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學生提供了豐富的學習材料。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示中世紀城市和大學的興起的相關(guān)圖片，激發(fā)學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師運用了講授、討論等教學方法，生動形象地講解了中世紀城市和大學的興起的歷史背景、原因、過程和意義。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生積極參與進來，提高了學生的學習積極性。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對歷史學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解中世紀城市和大學的興起的歷史背景、原因、過程和意義。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，對中世紀城市和大學的興起有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們對課程中的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠回答出中世紀城市和大學興起的原因、過程和意義等問題。同時，學生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在本節(jié)課的教學中，除了傳授知識外，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過講述中世紀城市和大學興起背后的故事，讓學生感受到了歷史的魅力，激發(fā)了學生對歷史學科的興趣。同時，張老師還引導學生認識到教育的重要性，激發(fā)了學生對知識的渴望和對學習的熱情，對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學目標明確，教學方法多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習積極性和專注度，對課程內(nèi)容的理解和記憶情況良好。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度。其次，在學生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的批判性思維能力。最后，可以適當增加一些歷史案例分析，讓學生更加深入地理解中世紀城市和大學的興起的歷史意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察張老師的教學，可以發(fā)現(xiàn)其在教學過程中的改進情況，并提供相應的支持措施。例如，可以定期的教學研討會，讓張老師分享自己的教學經(jīng)驗和心得，同時與其他教師進行交流和討論。還可以提供