北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊2.3《平行線的性質(zhì)》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊2.3《平行線的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3《平行線的性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。講授清晰易懂，討論熱烈，實驗操作規(guī)范。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點和難點。布置的作業(yè)具有針對性和適量性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對所學(xué)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。專注度方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，少數(shù)學(xué)生存在走神現(xiàn)象。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對課堂秩序進行了有效控制。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生在理解平行線的性質(zhì)方面有了明顯的提升，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對平行線的性質(zhì)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地表述平行線的定義和性質(zhì)，并能運用這些性質(zhì)進行相關(guān)問題的解答。然而，部分學(xué)生對于一些細節(jié)問題的理解和掌握仍需加強。

在技能的掌握方面，學(xué)生能夠熟練地運用直尺和圓規(guī)進行平行線的畫法。他們能夠在紙上準確地畫出平行線，并能夠進行相關(guān)的證明。但仍有少數(shù)學(xué)生在操作過程中存在一些細節(jié)上的錯誤，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，通過課堂討論和問題解答，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動參與討論和思考問題。

此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論和合作解決問題，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。學(xué)生能夠積極參與小組活動，與團隊成員共同合作，培養(yǎng)了解決問題的能力和合作精神。

然而，部分學(xué)生在課堂活動中存在一定的抵觸情緒，對于一些困難問題缺乏耐心和毅力。教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確面對困難和挫折，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。教學(xué)資源的利用也非常充分，多媒體課件和實驗教具的引入使得課堂更加生動有趣?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可能導(dǎo)致學(xué)生疲勞。建議教師在課堂上增加更多的學(xué)生活動，如小組討論、動手實驗等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，教師在課堂上的提問方式較為單一，大多為封閉式問題，缺乏開放式問題的引導(dǎo)。建議教師在課堂上多提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。最后，教師在課堂上的反饋方式較為簡單，主要以口頭表揚為主，缺乏具體的反饋和指導(dǎo)。建議教師在課堂上給予學(xué)生更具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師的教學(xué)改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課并關(guān)注教師的教學(xué)實踐。在聽課過程中，我將重點關(guān)注教師對改進建議的采納情況以及教學(xué)效果的變化。同時，我還計劃與教師進行面對面的交流，了解他們在教學(xué)過程中的困惑和問