2025年粵教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作．B.實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮的程度．C.讀者深受喜愛(ài)的魯迅先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品．D.我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園．2、下列句子中加點(diǎn)詞的用法屬于使動(dòng)的一項(xiàng)是（）A.奇山異水，天下獨(dú)絕B.水皆縹碧，千丈見底C.游魚細(xì)石，直視無(wú)礙D.鳶飛戾天者，望峰息心3、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填在空格內(nèi)正確的一組（）。

因?yàn)樵陂L(zhǎng)詩(shī)①芬尼根之覺(jué)醒②中有一句話③向麥克老人三呼夸克④蓋耳曼把夸克借用過(guò)來(lái)⑤無(wú)非是一語(yǔ)雙關(guān)⑥說(shuō)明每一個(gè)強(qiáng)子都有三種夸克⑦A.①《②》③：“④?！雹?，⑥。⑦？B.①“②”③：“④。”⑤。⑥，⑦。C.①“②”③，④”。⑤，⑥，⑦。D.①《②》③：“④。”⑤，⑥，⑦。4、給下面的語(yǔ)段加標(biāo)點(diǎn)；正確的一項(xiàng)是()

還有一個(gè)風(fēng)俗，是端午節(jié)的午飯要吃____十二紅□，就是十二道紅顏色的菜□十二紅里我只記得有炒紅莧菜____油爆蝦____咸鴨蛋，其余的都記不清____數(shù)不出了。A.《》、、、B.“”。、、，C.“”。、、D.《》、、，5、下列加線字注音不完全正確的一項(xiàng)是（）A.公孫____（yǎn）__________禮（guān）__________（yín）B.____畝（quǎn）______傅____（yuè）__________（chǔ）C.膠____（gé）______孫叔____（áo）______百里____（xī）D.空____（fá）______行____（fú）__________（bì）士6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(2分)A.她認(rèn)真地看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題？B.以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。C.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛的部位。D.“真不是和你說(shuō)著玩兒?！壁w文廣一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。7、下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）A.____fěi紅鞭____dá____yóu黑污____huìB.不____shūn長(zhǎng)____rán____zhì熱廣____無(wú)垠màoC.____sù方____yáng谷妝____lián____首低眉hánD.____pì睨____lǐn冽執(zhí)____niù長(zhǎng)____短嘆xū評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、根據(jù)提供的語(yǔ)境；在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

人生如同山中的樹，生于南坡，陽(yáng)光充足，____，可謂順境；生于____，____，土壤貧瘠，可謂____。人們無(wú)法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。9、指出下面語(yǔ)段中使用的說(shuō)明方法；并分析作用。

我可以隨便舉個(gè)例子：一百年以前；世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80%以上；今天，美國(guó)的農(nóng)業(yè)人口，只占全國(guó)人口的1%到2%，可是他們生產(chǎn)出來(lái)的糧食，不僅可以供全美國(guó)人食用，還可以出口到世界各地去。

①說(shuō)明方法：____

②作用：____10、根據(jù)要求用原文填空。

《四渡赤水出奇兵》中體現(xiàn)軍民一家的句子是：____，____。11、請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

超然自在故鄉(xiāng)情結(jié)。

________12、指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

①青少年朋友是祖國(guó)的花朵。____

②科學(xué)是第一生產(chǎn)力。____?

13、頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，既言事，又寫景，更在敘事寫景中____情感。14、根據(jù)拼音寫漢字。jīnjǐsùtián情不自____自____自足不____之客____淡和諧15、《美麗的西雙版納》的作者是____，著名的____作家。16、請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字。

pì____美白ào____秘前fù____后繼迷wǎng____評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)17、名著閱讀。

《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部，小說(shuō)主要講述了______號(hào)潛艇的故事。作者凡爾納被公認(rèn)為是“______”。18、判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（1）《水滸傳》中有三大惡霸：一是開藥鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被武松當(dāng)街所殺；一是開酒鋪的西門慶被武松所殺；一是開肉鋪的蔣門神被魯智深所殺。（）（2）《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷，善行的是小李廣花榮，善射的是神行太保戴宗。（）（3）梁山泊中的三員女將的名字及綽號(hào)是：“一丈青”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘、“母大蟲”扈三娘。（）19、魯智深大鬧五臺(tái)山魯智深在五臺(tái)山寺中，不覺(jué)攪了四五個(gè)月。時(shí)遇初冬天氣，智深久靜思動(dòng)。當(dāng)日晴明得好，智深穿了皂布直裰，系了鴉青絳，換了僧鞋，大踏步走出山門來(lái)。信步行到半山亭子上，坐在鵝項(xiàng)懶凳上，尋思道：“干鳥么！俺往常好酒好肉，每日不離口，如今教灑家做了和尚，餓得干癟了。趙員外這幾日又不使人送些東西來(lái)與灑家吃，口中淡出鳥來(lái)。這早晚怎地得些酒來(lái)吃也好。”正想酒哩，只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)漢子挑著一付擔(dān)桶，唱上山來(lái)，上面蓋著桶蓋。那漢子手里拿著一個(gè)旋子，唱著上來(lái)，唱道：九里山前作戰(zhàn)場(chǎng)，牧童拾得舊刀槍。順風(fēng)吹動(dòng)烏江水，好似虞姬別霸王。魯智深觀見那漢子挑擔(dān)桶上來(lái)，坐在亭子上，看這漢子也來(lái)亭子上，歇下?lián)?。智深道：“兀那漢子，你那桶里甚么東西？”那漢子道：“好酒！”智深道：“多少錢一桶？”那漢子道：“和尚，你真?zhèn)€也是作耍？”智深道：“灑家和你耍甚么？”那漢子道：“我這酒挑上去，只賣與寺內(nèi)火工道人、直廳、轎夫、老郎們做生活的吃。本寺長(zhǎng)老已有法旨：但賣與和尚們吃了，我們都被長(zhǎng)老責(zé)罰，追了本錢，趕出屋去。我們現(xiàn)關(guān)著本寺的本錢，現(xiàn)住著本寺的屋宇，如何敢賣與你吃？”智深道：“真?zhèn)€不賣？”那漢子道：“殺了我也不賣！”智深道：“灑家也不殺你，只要問(wèn)你買酒吃?！蹦菨h子見不是頭，挑了擔(dān)桶便走。智深趕下亭子來(lái)，雙手拿住匾擔(dān)，只一腳，交襠踢著，那漢子雙手掩著，做一堆蹲在地下，半日起不得。智深把那兩桶酒都提在亭子上，地下拾起旋子，開了桶蓋，只顧舀冷酒吃。無(wú)移時(shí)，兩大桶酒吃了一桶。智深道：“漢子，明日來(lái)寺里討錢?！蹦菨h子方才疼止，又怕寺里長(zhǎng)老得知，壞了衣飯，忍氣吞聲，那里敢討錢？把酒分做兩半桶挑了，拿了旋子，飛也似下山去了。只說(shuō)魯智深在亭子上坐了半日，酒卻上來(lái)。下得亭子，松樹根邊又坐了半歇，酒越涌上來(lái)。智深把皂直裰褪膊下來(lái)，把兩只袖子纏在腰里，露出脊背上花繡來(lái)，扇著兩個(gè)膀子上山來(lái)。但見：頭重腳輕，眼紅面赤；前合后仰，東倒西歪。踉踉蹌蹌上山來(lái)，似當(dāng)風(fēng)之鶴；擺擺搖搖回寺去，如出水之蛇。指定天宮，叫罵天蓬元帥；踏開地府，要拿催命判官。裸形赤體醉魔君，放火殺人花和尚。魯達(dá)看看來(lái)到山門下，兩個(gè)門子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，拿著竹篦來(lái)到山門下，攔住魯智深便喝道：“你是佛家弟子，如何噇得爛醉了上山來(lái)？你須不瞎，也見庫(kù)局里貼的曉示：但凡和尚破戒吃酒，決打四十竹篦，趕出寺去，如門子縱容醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饒你幾下竹篦?！濒斨巧钜徽叱踝龊蜕校?lái)舊性未改，睜起雙眼罵道：“直娘賊！你兩個(gè)要打?yàn)⒓?，俺便和你廝打?！遍T子見勢(shì)頭不好，一個(gè)飛也似入來(lái)報(bào)監(jiān)寺，一個(gè)虛拖竹篦攔他。智深用手隔過(guò)，揸開五指，去那門子臉上只一掌，打得踉踉蹌蹌；卻待掙扎，智深再?gòu)?fù)一拳，打倒在山門下，只是叫苦。智深道：“灑家饒你這廝?！滨怎咱勠劊瑪勅胨吕飦?lái)。監(jiān)寺聽得門子報(bào)說(shuō)，叫起老郎、火工、直廳、轎夫，三二十人，各執(zhí)白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜?lái)，卻好迎著智深。智深望見大吼了一聲，卻似嘴邊起個(gè)霹靂，大踏步搶入來(lái)。眾人初時(shí)不知他是軍官出身，次后見他行得兇了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅關(guān)上。智深搶入階來(lái)，一拳一腳，打開亮槅，三二十人都趕得沒(méi)路，奪條棒從藏殿里打?qū)⒊鰜?lái)。監(jiān)寺慌忙報(bào)知長(zhǎng)老，長(zhǎng)老聽得，急引了三五個(gè)侍者直來(lái)廊下，喝道：“智深不得無(wú)禮！”智深雖然酒醉，卻認(rèn)得是長(zhǎng)老，撇了棒，向前來(lái)打個(gè)問(wèn)訊，指著廊下對(duì)長(zhǎng)老道：“智深吃了兩碗酒，又不曾撩撥他們，他眾人又引人來(lái)打?yàn)⒓?。”長(zhǎng)老道：“你看我面快去睡了，明日卻說(shuō)。”魯智深道：“俺不看長(zhǎng)老面，灑家直打死你那幾個(gè)禿驢！”長(zhǎng)老叫侍者扶智深到禪床上，撲地便倒了，齁齁地睡了。結(jié)合《水滸傳》，完成下面題目。（1）魯智深在上五臺(tái)山之前所做的義事是A拳打鎮(zhèn)關(guān)西B大鬧桃花村C火燒瓦官寺D大鬧野豬林（2）與林沖和李逵相比，魯智深的性格有什么特別之處，請(qǐng)舉例具體分析。20、下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》．讀一讀；指出AB兩處的人物是誰(shuí)。

____兒，他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里，有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈，____更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽著，不和他爭(zhēng)辯。別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話總是橫著來(lái)；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們，她的話，都留給祥子聽。21、名著閱讀。

《水滸傳》中他的性格粗中有細(xì)；雖嫉惡如仇，卻從無(wú)武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒(méi)有李逵兩把板斧排頭砍到一片百姓的兇殘；他對(duì)人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”；梁山上見著林沖便問(wèn)“阿嫂信息”

①文中的“他”是______；“他”的綽號(hào)是______。

②除上面資料所述內(nèi)容外，簡(jiǎn)要地寫出原著中有關(guān)“他”的另一個(gè)故事。22、名著導(dǎo)讀?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一，他的另外兩部作品是《____》和《____》?！逗５變扇f(wàn)里》主要講述____號(hào)潛艇的故事。凡爾納的小說(shuō)之所以擁有廣大的讀者，原因在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)。小說(shuō)廣為流傳，還因?yàn)樗哂锌茖W(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，凡爾納被公認(rèn)為“____”。評(píng)卷人得分四、書寫(共1題，共6分)23、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字寫出來(lái)。(4分)面對(duì)著早已倦dài的千年銀杏樹，我佇立許久，思索著人生的意義究竟是什么，也許我們真的不該chuō穿別人善意的謊言，做到心無(wú)旁wù，不嘲笑不如自己的人，更不能將別人的話斷zhāng取義，讓自己的生活永遠(yuǎn)平靜、充實(shí)，讓自己的人生更有意義。評(píng)卷人得分五、默寫(共3題，共18分)24、按要求默寫。

（1）《與朱元思書》中的語(yǔ)句“______，______”形象凝練地表現(xiàn)出富春江江水急速奔騰之勢(shì)。

（2）柳宗元的《小石潭記》一文以“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”寫潭水的澄澈，《與朱元思書》與之有異曲同工之妙的句子是：______，______。

（3）文中含蓄表達(dá)對(duì)功名利祿的鄙棄的句子是：______。25、______，志在千里。（《龜雖壽》曹操）26、閱讀《古詩(shī)兩首》回答問(wèn)題，《觀滄?！分兄︿秩敬蠛Ｄ欠N蒼茫渾然的氣勢(shì)，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺(jué)的句子是：__________________，__________________。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)27、請(qǐng)以“等待”為題，寫一篇文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。②文體不限，600字左右(詩(shī)歌除外)。③書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。28、大作文。（40分）每個(gè)人的內(nèi)心都有美好的期盼。我們期盼學(xué)習(xí)的成功與進(jìn)步，期盼朋友的理解與信任，期盼家庭的幸福與安康，期盼社會(huì)的安定與和諧，期盼世界的和平與發(fā)展請(qǐng)以“期盼___________”為題，寫一篇作文。要求：①補(bǔ)全題目（可在橫線上填寫：和諧、成功、理解等詞語(yǔ)或短語(yǔ)）；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字。29、閱讀下面的文字，按要求作文。阿長(zhǎng)買的一本《山海經(jīng)》觸動(dòng)了魯迅的心，讓他永生難忘；父親蹣跚的背影觸動(dòng)了朱自清的心，讓他兩次落淚；老王病中送來(lái)的香油雞蛋觸動(dòng)了楊絳的心，讓她心生愧怍。我們的生活中，也會(huì)有很多人、很多事觸動(dòng)我們的心靈，讓我們難以忘懷。請(qǐng)以“觸動(dòng)我心”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③卷面整潔，字跡清楚，不得使用涂改工具。30、作文（任選一個(gè)題目寫一篇作文）（50分）1、從小到大，許多人和事伴隨著我們成長(zhǎng)，有親人、有朋友、有書籍因?yàn)橛兴麄円黄鹱哌^(guò)，日子才豐富多彩。請(qǐng)以“一起走過(guò)的日子”為題，寫一篇不少于600字文章。2、在生活中，值得我們喝彩的人和事很多很多，精彩的表演、崇高的品質(zhì)、卓越的成就都令我們情不自禁地為之喝彩。請(qǐng)以“為______喝彩”為題，寫一篇作文。要求：1、補(bǔ)充完整作文題目。2、除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。3、文中不得出現(xiàn)班級(jí)、老師和本人的真實(shí)名字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A；“提高”后缺少賓語(yǔ)；在句末加上“的效率”；

B確；

C；語(yǔ)序不當(dāng)；“讀者深受喜愛(ài)”應(yīng)改為“深受讀者喜愛(ài)”；

D；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；應(yīng)該是“只有”．

答案：B

本題考查病句的辨析與修改能力；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

解答此題，要熟悉常見病句的類型及修改方法．【解析】B2、D【分析】A．加點(diǎn)詞無(wú)使動(dòng)用法；

B．加點(diǎn)詞無(wú)使動(dòng)用法；

C．加點(diǎn)詞無(wú)使動(dòng)用法；

D．句中“望峰息心”的“息”使用使動(dòng)用法；是“使息”的含義。

故選：D。

本題考查文言詞語(yǔ)的使動(dòng)用法；解答時(shí)需要回顧所學(xué)，結(jié)合句意做出選擇。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)文言文時(shí)，善于積累字詞的意思，對(duì)字詞的特殊用法做到熟記。【解析】D3、D【分析】【分析】可以采用排除法；比如芬尼根之覺(jué)醒，應(yīng)用書名號(hào)，排除掉BC，最后應(yīng)用句號(hào)。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。4、B【分析】【分析】“十二紅”是一種菜名不是書名，不能用書名號(hào)；并列詞語(yǔ)之間停頓用頓號(hào)；一般句子中的停頓用逗號(hào)。5、A【分析】本題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣?！窘馕觥緼．有誤，“冠禮”的“冠”應(yīng)讀“guàn”；BCD．正確；故選：A。6、C【分析】A中不應(yīng)用問(wèn)號(hào)；B中句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的外面；D中后一個(gè)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。A、鞭撻（tà），B、不遜（xùn），C、朔方（shuò）。【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)8、土壤肥沃北坡風(fēng)雪交加逆境【分析】【分析】前邊寫的是“順境”；后邊要寫“逆境”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生句子仿寫的能力。9、舉例子、列數(shù)字、做比較。有力地說(shuō)明了“工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力”。【分析】【分析】常用的說(shuō)明方法：舉例子；列數(shù)字；做比較；下定義；打比方；作詮釋；摹狀貌；分類別；畫圖表；引用。這段文字運(yùn)用了舉例子；列數(shù)字、做比較的說(shuō)明方法；有力地說(shuō)明了“工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力”。

【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握常用的說(shuō)明方法，平時(shí)說(shuō)話、寫作能夠靈活運(yùn)用。10、親人送水來(lái)解渴軍民魚水一家人【分析】【分析】學(xué)習(xí)詩(shī)歌；要達(dá)到理解；背誦、默寫課文的要求。多記憶，多積累。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫原文中句子。一要理解句意，二要熟讀背誦，三要準(zhǔn)確書寫。11、超然自在故鄉(xiāng)情結(jié)【分析】【分析】書寫詞語(yǔ)時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“超”和“然”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。12、比喻比喻【分析】【分析】這兩個(gè)都是比喻句。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。13、傳達(dá)出幽微難言的（失意飄零）內(nèi)心【分析】頷聯(lián)借用比喻；寫自己像飄飛的蓬草一樣出了漢塞，像北歸的大雁一樣進(jìn)入胡天。傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)惆悵的內(nèi)心情感。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生感知詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。14、禁給速恬【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。其中“禁”和“給”是多音字；結(jié)合語(yǔ)境寫成正確的漢字。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。15、李舵少數(shù)民族【分析】【分析】此題考查了作者李舵的相關(guān)常識(shí)；他在我國(guó)文學(xué)史上具有相當(dāng)重要的地位，尤其是散文作品，所以有必要要求學(xué)生識(shí)記他的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)。16、媲奧赴惘【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“媲；奧、惘”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、名著閱讀(共6題，共12分)17、略

【分析】本題考查名著《海底兩萬(wàn)里》內(nèi)容的把握；根據(jù)原著內(nèi)容的把握，明確《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部，小說(shuō)主要講述了諾第留斯號(hào)潛艇的故事．作者凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”．

答案：諾第留斯現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力．要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無(wú)評(píng)價(jià)語(yǔ)）來(lái)分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)．【解析】諾第留斯；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視。本題涉及到課內(nèi)名著《水滸傳》，根據(jù)自己的知識(shí)積累解答即可。（1）題錯(cuò)誤，應(yīng)為：《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯達(dá)當(dāng)街所殺；一是開藥鋪的西門慶被武松所殺；一是開酒鋪的蔣門神被武松所殺；（2）題錯(cuò)誤，應(yīng)為：《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷，善射的是小李廣花榮，善行的是神行太保戴宗；（3）題錯(cuò)誤，應(yīng)為：梁山泊中的三員女將的名字及綽號(hào)是：“一丈青”扈三娘、“母夜叉”孫二娘、“母大蟲”顧大嫂?！窘馕觥浚?）×（2）×（3）×19、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的初中生必讀的文學(xué)名著，學(xué)生平時(shí)要認(rèn)真地閱讀。不僅識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。對(duì)于書中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。閱讀《水滸傳》可知：A項(xiàng)中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是魯智深在上五臺(tái)山之前所做的義事；BCD項(xiàng)是魯智深在上五臺(tái)山之后所做的義事。故選A。（2）本題考查名著情節(jié)的識(shí)記與人物形象的對(duì)比分析能力。人物形象的分析本身不難，但與其他人的對(duì)比就有所難度，要結(jié)合相關(guān)的情節(jié)、人物各自的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫等分析人物性格的不同。與林沖相比，魯智深辦事更加果斷干脆。例如，林沖在被奸人高俅陷害后一再隱忍退讓；而魯智深為解救金氏父女，直接痛打了惡人鄭屠；與李逵區(qū)別，魯智深見義勇為，扶危濟(jì)困，李逵喜好殺戮，莽撞兇殘（或魯智深有勇有謀，粗中有細(xì)，李逵簡(jiǎn)單粗魯，一味蠻干）?！窘馕觥浚?）A（2）示例：與林沖相比，魯智深辦事更加果斷干脆。例如，林沖在被奸人高俅陷害后一再隱忍退讓，而魯智深為解救金氏父女，直接痛打了惡人鄭屠。20、略

【分析】

《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作；最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》．老舍平民出身，從小就接觸下層平民．《駱駝祥子》描寫了20年代，舊北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事．本小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)；方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典作品．它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】根據(jù)材料中“即使不拉他的車；他也還愿意祥子在廠子里”可知，這個(gè)人是車廠的老板劉四爺．根據(jù)“”她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們，她的話，都留給祥子聽。

可知；這個(gè)人是劉四的女兒虎妞，她對(duì)祥子心生愛(ài)慕．

答案：

劉四（劉四爺）虎妞21、略

【分析】通讀語(yǔ)段；根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，明確文中的“他”是綽號(hào)花和尚的魯達(dá)，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西；倒拔垂楊柳、火燒瓦罐寺、大鬧野豬林等．

答案：

（1）魯達(dá)（魯提轄；魯智深）花和尚。

（2）拳打鎮(zhèn)關(guān)西倒拔垂楊柳火燒瓦罐寺大鬧野豬林等。

本題考查《水滸傳》人物形象和故事情節(jié)的把握．

本題不難，學(xué)生對(duì)所要填空的知識(shí)比較了解，容易記憶．閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征．【解析】魯達(dá)；花和尚22、略

【分析】此題考查的是名著知識(shí)。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。該題主要考查了作家、作品知識(shí)，以及故事情節(jié)的概括能力，需要學(xué)生平時(shí)有一定的閱讀積累。【解析】《格蘭特和他的兒女們》《神秘島》諾第留斯“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”四、書寫(共1題，共6分)23、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，c、z的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮康?、戳、騖、章五、默寫(共3題，共18分)24、略

【分析】（1）急湍甚箭猛浪若奔（重點(diǎn)字：湍）；

（2）游魚細(xì)石直視無(wú)礙。

（3）鳶飛戾天者；望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（重點(diǎn)字：鳶）．

此題考查名篇名句默寫；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】急湍甚箭；猛浪若奔；游魚細(xì)石；直視無(wú)礙；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反25、煙波江上使人愁【分析】答案為：

（1）煙波江上使人愁（重點(diǎn)字：愁）

（2）大漠孤煙直（重點(diǎn)字：漠）

（3）月下飛天鏡（重點(diǎn)字：鏡）

（4）亂花漸欲迷人眼（重點(diǎn)字：欲）

（5）欲辨已忘言（重點(diǎn)字：辨）

（6）提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）

（7）銅雀春深鎖二喬（重點(diǎn)字：鎖）

（8）老驥伏櫪（重點(diǎn)字：驥；櫪）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的默寫。解答此類題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況。

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，根據(jù)上下文進(jìn)行默寫，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況?！窘馕觥俊拘☆}1】煙波江上使人愁【小題2】大漠孤煙直【小題3】月下飛天鏡【小題4】亂花漸欲迷人眼【小題5】欲辨已忘言【小題6】提攜玉龍為君死【小題7】銅雀春深鎖二喬【小題8】老驥伏櫪26、水何澹澹山島竦峙。

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦；理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型；此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫一定要遵照原文，不能添字、漏字、錯(cuò)字，不能顛倒語(yǔ)序。此題中需注意“?！薄榜抵拧钡臅鴮?。

【解析】水何澹澹山島竦峙。

六、寫作題(共4題，共32分)27、略

【分析】試題分析：考場(chǎng)作文，要學(xué)會(huì)稼接文題，比如本題“等待”與“渴望”“向往”“我想要”等屬于一一個(gè)類型的文題，寫作內(nèi)容相同?？梢韵胍幌?，等待什么？“成功”、“理解”、“信任”，“一句安慰”“一絲微笑”都可以是“等待”的美好對(duì)象?？梢赃@樣理解，渴望的，就是缺少的，就是追求的，就是“等待”的，因此可以寫自己在生活中缺少什么而希望獲得什么，去“等待”什么。體裁上可以是寫人敘事的記敘文，寫成記敘文，記自己一個(gè)愿意，敘自己是怎么苦苦“等待”的，表達(dá)自己“等待”的感受。這樣寫，怎么才不流于平鋪直敘呢？那就要把情節(jié)寫生動(dòng)，把細(xì)節(jié)寫豐富，把情感寫真切，寫出“等待”的迫切，“渴望”實(shí)現(xiàn)的艱難，以事托情，以情動(dòng)人。本文可以寫有抒情色彩的散文，用生動(dòng)的文字，抒發(fā)自己對(duì)很多美好事物的渴望之情。如果是后者，可用排比段的形式，寫自己“等待”很多美好的事物來(lái)到自己身邊，實(shí)現(xiàn)一些美好的愿望，這樣寫反而有內(nèi)容可寫，有感可發(fā)，有情可抒，易得閱卷教師的好感。本題不管怎么寫，“等待”的含義要表現(xiàn)突出，要表達(dá)豐富，要敘說(shuō)到位。“等待”是一種心情，一種情感，一種意愿，要把把細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)，要生動(dòng)地抒發(fā)出來(lái)，要深刻強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模旱却L(zhǎng)大年幼時(shí)的我，總是希望長(zhǎng)大，等待長(zhǎng)大?？傁胂笾L(zhǎng)大后就能自由了，為此，我慢慢地等待。寫作業(yè)碰到難題時(shí)，我希望我快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就不會(huì)因?yàn)殡y題而煩惱；在被家長(zhǎng)訓(xùn)斥時(shí)，我希望我快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就不會(huì)被訓(xùn)斥后躲在小屋里偷偷地哭泣了；在被家長(zhǎng)禁止玩游戲時(shí)，我希望我快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就不會(huì)被家長(zhǎng)禁止玩游戲了。在自習(xí)課上，我望著窗外，有些出神?；叵胫蠋熤v課的情景，我等待著長(zhǎng)大，希望自己也能做一名教師，希望把我所學(xué)的知識(shí)教給別人。長(zhǎng)大后我能當(dāng)上教師嗎？長(zhǎng)大后我能做好教師嗎？我不知道。所以我更加渴望長(zhǎng)大，等待著長(zhǎng)大。看著窗外的柳樹，還剛是棵小樹，它也在等待著長(zhǎng)大。它非常安靜，感受著風(fēng)霜雨雪，它以如此成熟的姿態(tài)等待著長(zhǎng)大，等待著長(zhǎng)大的樣子，想象著長(zhǎng)大后能做的事情?？粗磉吺焖男∶茫€剛是一周歲多，便開始練習(xí)著走路，她也在等待著長(zhǎng)大，從她出生開始，她就在等待著長(zhǎng)大，等待著長(zhǎng)大后和小伙伴們一起玩耍。等待長(zhǎng)大是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。每分每秒我都在等待著長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)時(shí)是、玩耍時(shí)是，睡覺(jué)時(shí)也是。而慢慢卻感到等待不是那么難熬了——學(xué)習(xí)時(shí)，我能和小伙伴們一起討論難題；玩耍時(shí)，我能和小伙伴們一起玩耍；就連睡覺(jué)時(shí)，也能在夢(mèng)中找到樂(lè)趣。等待長(zhǎng)大是個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程，我在為我的長(zhǎng)大而準(zhǔn)備著、努力著，為我的夢(mèng)想而準(zhǔn)備著、努力著。日子越往后推，我越在慢慢長(zhǎng)大。我哭了。小時(shí)候所希望著的長(zhǎng)大，所等待著的長(zhǎng)大，在這一刻全部不是那么美好了。長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)童年時(shí)是多么的美好，我等待著長(zhǎng)大的強(qiáng)烈想法，也在慢慢長(zhǎng)大時(shí)變得越來(lái)越淡了。是啊，在小時(shí)候，我們每一個(gè)人都在等待著長(zhǎng)大，總認(rèn)為長(zhǎng)大后很快樂(lè)，聽大人說(shuō)長(zhǎng)大后不快樂(lè)也不相信，而真正長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)童年是多么快樂(lè)，而那種單純也一去不復(fù)返了，同朋友一起玩耍時(shí)那種發(fā)自內(nèi)心的笑也消失不見了。而我也只能繼續(xù)等待著長(zhǎng)大，而等待長(zhǎng)大也慢慢成為我的一門“必修課”了。我也只能等待著長(zhǎng)大后的我。28、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。作文為半命題作文，首先要考慮補(bǔ)題，即可以補(bǔ)什么，適合補(bǔ)什么，選擇與自己生活接近的，有感悟的內(nèi)容來(lái)寫，這樣易于寫出真情實(shí)感，易于打動(dòng)讀者。其次要化大為小。從一個(gè)具體的角度切入題目。本題的題眼是“期盼”，寫作時(shí)要圍繞所補(bǔ)詞語(yǔ)或?qū)懗鼍唧w事例，或深入論述，但都要寫出“期盼”之情。寫作時(shí)，一定要注意有感而發(fā)，切忌無(wú)病呻吟。書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，表達(dá)上盡量運(yùn)用描寫，讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)?！窘馕觥柯?9、略

【分析】試題分析：芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈，五彩繽紛的大千世界里，一定也會(huì)有觸動(dòng)你心靈的很多人或事?！凹?xì)數(shù)那些觸動(dòng)過(guò)我的”，觸動(dòng)，即觸動(dòng)心靈，讓自己感動(dòng)、震動(dòng)，內(nèi)心不平靜。觸動(dòng)，這就要求所選材料不能是一般性的人或事或物，一定要是對(duì)自己有比較深的影響的人或事或物，挖掘出其深刻的意義來(lái)，平凡中也有不平凡的東西。比如，看到一個(gè)乞丐，看到旁人對(duì)乞丐的表現(xiàn)，你被人們的冷觸動(dòng)了；比如，從不發(fā)脾氣的老師因你的問(wèn)題發(fā)了脾氣，你認(rèn)識(shí)到了什么，被觸動(dòng)了，比如社會(huì)上感動(dòng)的事跡（“感動(dòng)中國(guó)人物”），你被觸動(dòng)了把這些觸動(dòng)心靈的東西寫出來(lái)，寫生動(dòng)，寫深刻。文題中的“細(xì)數(shù)”一詞要注意，它要求寫“多項(xiàng)內(nèi)容”，所以敘說(shuō)“多項(xiàng)內(nèi)容”要注意過(guò)渡。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模杭?xì)數(shù)那些觸動(dòng)過(guò)我的古城自小便是喜歡古城的。落花伴流水，人走茶亦涼，唯有古城，承載著千百年的風(fēng)雨，屹立不倒。也唯有這般，才能觸動(dòng)我。獨(dú)自在羊城求學(xué)的日子里，最期盼的不過(guò)是能在百忙之中擠出的一點(diǎn)兒閑暇，到那些隱藏在廣州這座繁華擁擠的城之下的古老巷子走走，見見這座擁有這悠久歷史而今卻又飛速發(fā)展的城市曾經(jīng)古樸的一面。羊城是多雨的，靜靜站在騎樓的廊里向外看，細(xì)密的雨連成一片，織成一張朦朧的雨簾，像是寧?kù)o窈窕的西關(guān)小姐的順滑的絲綢裙擺。雨水順著石板路的縫隙慢慢滲進(jìn)泥土里，滋長(zhǎng)出的青苔在人們不經(jīng)意間悄悄爬到臺(tái)階上，久而便與石板融為一體，古樸而典雅，彰顯著這座充滿活力的城也略帶歲月的滄桑感。整座城浸漬在綿綿的雨水里，添了一分柔和與旖旎，這本才是它古城的面貌。支一頂白傘靜靜佇立在雨中，感受著來(lái)自這座古城友好的洗禮，心中受到的那種觸動(dòng)，自是不能言說(shuō)的。有時(shí)也會(huì)想起早時(shí)去過(guò)的麗江古城。至今仍使我深深觸動(dòng)、難以忘懷的是的，是這座古城寬容而樸素的性格。城應(yīng)當(dāng)是有性格的。一方水土養(yǎng)一方人，無(wú)論是大漠孤煙或是吳儂軟語(yǔ)，皆可看出不同地域的人的性情也大有不同。麗江便孕育了這樣一群可愛(ài)的居民，擁有著這座古城一用隨性寬容而又熱情質(zhì)樸的性格。城便是由人組成的。我猶記得那時(shí)正遇上云南少數(shù)民族的盛典——火把節(jié)。高聳的篝火像一朵碩大的盛放的花朵，橙焰欺天。人們無(wú)論來(lái)自何地，無(wú)論身出何處，無(wú)論地位高低，無(wú)論是否相識(shí)，都如同摯親般手牽著手圍繞篝火共舞，忘情地享受著這場(chǎng)盛宴。連我亦不禁深受他們的熱情感染?？蓯?ài)可親的少數(shù)民族朋友們的明朗而愉悅的笑容給我的觸動(dòng)，更甚于麗江古城給我的天高月明、白水繞城的印象，與這座古城糅合在一起，再一筆一畫地描畫在我的心里，不可分離。還有周莊，那座寧?kù)o美好的江南小鎮(zhèn)。也許我也喜歡水，所以只一眼，就被這座氤氳在迷蒙水汽中的城市深深地觸動(dòng)了。它像一位端坐在鏤空雕花窗前靜靜做著女工的小家碧玉的女子，韶光透過(guò)窗間的斑駁的剪影投在她纖細(xì)的眉梢間，轉(zhuǎn)瞬又消失了。走近些看，周莊是如此精致的，用木與石這古老的方式建筑的房屋，透露出樸素自然的美。微風(fēng)拂來(lái)，門前的銅鈴輕輕搖晃了一下，兩下，又靜了，仿佛是伴著細(xì)細(xì)的流水聲低聲的講述了一個(gè)曾經(jīng)發(fā)生在這座古城里的有趣的故事。這樣一座祥和的古城，雖不美得驚心動(dòng)魄，卻也給人一番意味悠長(zhǎng)的觸動(dòng)。古城，是那些或輝煌或艱辛的歲月的見證，它們不會(huì)說(shuō)話，卻又不斷用自己的方式，無(wú)聲地告訴我那些誘人深入的故事，那些經(jīng)年的驕傲與悲傷，無(wú)一不深深地，深深地觸動(dòng)著我。30、略

【分析】【解析】試題分析：這是一個(gè)半命題作文。首先我們要根據(jù)題目的核心詞的內(nèi)涵進(jìn)行填空，這道題的核心詞是“喝彩”，落腳地是空白處要填的內(nèi)容，就是到底為什么喝彩，比如“為公平喝彩”“為友誼喝彩”“為生活喝彩”等等?；蛘呤菫檎l(shuí)喝彩，比如“為你喝彩”“為自己喝彩”“為他喝彩”“為別人喝彩”等等。一旦將空白處填完整時(shí)，你腦海里就應(yīng)該對(duì)文中的題目的內(nèi)涵就有了清晰的概念。其次對(duì)“喝彩”本身的理解要到位。從題目來(lái)看，我們選用的素材應(yīng)該是積極向上的，給人鼓舞催人奮進(jìn)的，是值得你學(xué)習(xí)，或者能夠從中感悟人生哲理的?！舅悸芬稽c(diǎn)通】“喝彩”是自己對(duì)某一件精彩的事或某一個(gè)感動(dòng)你的人的情不自禁的情感表露，是自己對(duì)這件事情這個(gè)人抱有的積極態(tài)度。所以你可以根據(jù)在空白處所填的內(nèi)容進(jìn)行素材選擇。如果你是對(duì)某一件事進(jìn)行的喝彩，那么就要對(duì)這件事情進(jìn)行詳細(xì)而生動(dòng)的描繪，突出其值得你喝彩的地方。比如目前“H1N1”流感病毒肆虐，在美洲尤其厲害。這個(gè)時(shí)候國(guó)家主席胡錦濤親自批示，要高度戒備，做好防范工作。全國(guó)上下積極行動(dòng)起來(lái)，把流感控制在最小的范圍里，而美洲的一些國(guó)家由于防范不得力，流感處于爆發(fā)狀態(tài)。