蘇科版數(shù)學八年級上冊6.3《一次函數(shù)的圖象》（第1課時）聽評課記錄

蘇科版數(shù)學八年級上冊6.3《一次函數(shù)的圖象》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：一次函數(shù)的圖象（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對一次函數(shù)的圖象的教學內(nèi)容、方法和目標都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都運用到位。

2.教學過程

開始階段，王老師通過復習一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，有效地導入了新課。在展開階段，王老師運用了講授法和直觀演示法，通過詳細的講解和生動的圖象展示，讓學生直觀地理解了一次函數(shù)的圖象特點。在結束階段，王老師對一次函數(shù)的圖象進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

王老師注重與學生的互動，提問和解答問題時與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄和思考。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)討論積極，互相幫助。

5.課堂管理

王老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示了一次函數(shù)的圖象，使學生更加直觀地理解了相關概念。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，主要包括一次函數(shù)的圖象的概念、性質(zhì)和繪制方法。通過對課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)進行評估，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解一次函數(shù)的圖象的基本概念和繪制方法。

2.知識掌握

學生們對一次函數(shù)的圖象的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述一次函數(shù)的圖象的特點，如直線、斜率等，并能運用這些知識點解決相關問題。對于繪制一次函數(shù)的圖象的技能，學生們掌握程度較高，能夠獨立完成相關的繪圖任務。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。王老師在課堂上鼓勵學生們積極參與、提出問題和解決問題，培養(yǎng)學生的主動學習和合作精神。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和他們的互動情況，可以看出他們對于數(shù)學學習的興趣和動力有所提高，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和團隊合作意識。

總體來說，本課時的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，達到了預期的教學目標。但也存在一些改進的空間，例如在課堂互動中可以更加鼓勵學生的思考和表達，以及加強對學生的個性化關注，幫助他們在學習上取得更大的進步。

四、總結與建議

1.總體評價

我對王老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是王老師清晰的教學計劃和教學資源的充分準備，使得教學過程有條不紊。王老師運用了多種教學方法，如講授法和直觀演示法，使學生能夠直觀地理解一次函數(shù)的圖象。課堂上的師生互動頻繁，學生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。此外，王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，對教學效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，王老師在課堂互動中可以更加鼓勵學生的思考和表達，例如通過提問和引導學生進行小組討論，激發(fā)他們的思維能力和合作意識。其次，王老師可以加強對學生的個性化關注，了解他們在學習上的需求和困難，提供針對性的幫助和支持。此外，王老師可以進一步豐富教學資源，例如通過網(wǎng)絡尋找更多的案例和實例，增加學生的實踐機會，提高他們的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我建議王老師可以定期參與教學研討活動，與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，互相學習和借