蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊《1.乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號）》聽評課記錄3

蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊《1.乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號）》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算（不含小括號）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用講授和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩步混合運(yùn)算的規(guī)律。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示運(yùn)算過程，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成相關(guān)類型的題目，對兩步混合運(yùn)算有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對乘法和加、減法的兩步混合運(yùn)算規(guī)則有了深刻的理解，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計算。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，鼓勵他們積極思考、互相幫助。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動有趣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，關(guān)注張華老師在教學(xué)實(shí)踐中的變化和成長。同時，我將結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，提供針對性的指導(dǎo)和支持，