2025年人教A版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”該詩(shī)反應(yīng)的現(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)？（）A.禪讓制B.郡縣制C.科舉制D.內(nèi)閣制2、被譽(yù)為“引進(jìn)西學(xué)第一人”的是（）A.李時(shí)珍B.徐光啟C.宋應(yīng)星D.徐霞客3、“漢祖起豐沛，承運(yùn)以躍麟。手奮三尺劍，西滅無(wú)道秦。”出自唐代詩(shī)人王珪的《詠漢高祖》，詩(shī)中人物在“西滅無(wú)道秦”后，定都在A.鎬京B.洛陽(yáng)C.咸陽(yáng)D.長(zhǎng)安4、鄭和的船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)（）A.蘇門答臘和滿剌加B.古里和錫蘭C.紅海沿岸和非洲東海岸D.忽魯莫斯和阿丹5、課堂上，初一某班的同學(xué)自編了“三國(guó)故事”的歷史課本劇，你認(rèn)為下列不符合史實(shí)的是()A.官渡之戰(zhàn)中袁紹戰(zhàn)敗B.孫劉聯(lián)軍火燒赤壁大敗曹操C.曹操建立魏國(guó)D.劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、人物和成語(yǔ)。

圍魏救趙____a趙括。

退避三舍____b孫臏。

紙上談兵____c晉文公7、秦始皇命人制定筆畫規(guī)整的隸書，作為通用文字頒行全國(guó)，促進(jìn)了文化交流。______（判斷對(duì)錯(cuò)）8、走近遺跡；觸摸歷史，歷史遺跡是人類文明的活化石。

每年清明眾多海外華僑踏上尋根之旅，共同祭拜人文始祖______；瞻仰武侯墓，細(xì)數(shù)蜀漢承相______加速西南地區(qū)開(kāi)發(fā)所留下的痕跡。9、英雄人物永載史冊(cè)。（1）明朝時(shí)期，____奉命率軍在東部沿?？箵羧毡竞１I,捍衛(wèi)了民族利益。（2）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，____指揮全艦官兵英勇殺敵，最后壯烈殉國(guó)。（3）1959年，____領(lǐng)導(dǎo)古巴人民推翻美國(guó)傀儡政權(quán)，取得了真正獨(dú)立。10、屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)最偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，代表作有______。同時(shí)，春秋戰(zhàn)國(guó)盛行“______”，反映了我國(guó)古代音樂(lè)發(fā)展的較高水平。11、【題文】（判斷題；正確的填寫A，錯(cuò)誤的填寫B(tài)）

禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代國(guó)王，“公天下”變成了“家天下”，標(biāo)志著禪讓制的出現(xiàn)。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)被韓、趙、燕三家大夫瓜分。13、北宋著名史學(xué)家、政治家司馬光主持編寫的《資治通鑒》，是一部編年體通史巨著。14、嬴政建立秦國(guó)后，創(chuàng)立皇帝制度，人稱“始皇帝”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、西夏滅亡后，南宋和蒙古直接對(duì)峙的局面形成。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近1000年的科學(xué)家是劉徽。評(píng)卷人得分四、改錯(cuò)題(共3題，共27分)17、辨別下列史實(shí)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)誤的打×，并改正。（）（1）隋文帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。改正：（）（2）武則天是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝。改正：（）（3）司馬光主持編寫的《史記》是一部編年體的通史巨著。改正：（）（4）960年，趙構(gòu)建立北宋，他就是宋太祖。改正：18、1271年；成吉思汗改國(guó)號(hào)為元，建立元朝，第二年定都大都。

錯(cuò)誤：__________________訂正：__________________19、辨別下列史實(shí)的正誤，在題前括號(hào)內(nèi)正確的打“√”；錯(cuò)誤的打“×”，并加以改正。（1）唐玄宗統(tǒng)治的前期，因其堅(jiān)持改革政略，整肅吏治，發(fā)展生產(chǎn)，國(guó)家空前繁榮富強(qiáng)，史稱“貞觀之治”。改正：（2）五代十國(guó)的分裂局面，實(shí)際上是唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)狀態(tài)的繼續(xù)和發(fā)展。改正：（3）北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“關(guān)子”。改正：（4）沈括是元代杰出的天文學(xué)家，他主持修訂的《授時(shí)歷》與現(xiàn)在國(guó)際通行的公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早了300年。改正：評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)20、他的思想對(duì)后世有什么影響？21、識(shí)圖題：仔細(xì)閱讀下列圖片；回答問(wèn)題：

①圖一是哪一人物？

②圖二是哪一人物？

③結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納一下圖一和圖二所示人物有哪些共同之處？22、2014年6月22日；中國(guó)大運(yùn)河項(xiàng)目“申遺”成功，成為我國(guó)第46個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目。請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，完成提出的問(wèn)題。

（1）在圖中填出隋朝運(yùn)河的南北起止點(diǎn)。

A余杭B涿郡。

（2）從走向上看，隋朝大運(yùn)河有何重要特點(diǎn)？23、列舉使成都平原變成了肥沃良田的水利工程。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)24、看圖說(shuō)歷史（共12分）（1）圖中人物是誰(shuí)？他是哪家學(xué)派的創(chuàng)始人？（4分）（2）他的主要政治觀點(diǎn)是什么？（4分）（3）他的主要教育理念是什么？（2分）（4）他的弟子整理什么一書，記載他的言論？（2分）25、看下圖，請(qǐng)回答：（6分）（1）圖中文物的名稱是什么（2分）？（2）它反映了當(dāng)時(shí)什么手工業(yè)的繁榮？（2分）（3）它在我國(guó)青銅器史上有什么地位？（2分）26、閱讀材料，回答問(wèn)題(8分)材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。──《史記》材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。──李白（1）材料一中“衛(wèi)鞅”指誰(shuí)？“孝公”指哪國(guó)國(guó)君？（2分）（2）“衛(wèi)鞅”的變法對(duì)于該國(guó)的發(fā)展有著十分重要的歷史作用，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)有哪些？(2分）（3）材料二中的秦王是誰(shuí)？（1分）“掃六合”是什么意思？（1分）（4）請(qǐng)列舉“秦王”為捍衛(wèi)“掃六合”的勝利果實(shí)而采取的措施兩條。（2分）27、【題文】創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂；是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。自古以來(lái)中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題：(7分)

探究一：制度篇。

(1)商鞅變法開(kāi)一代先河；請(qǐng)寫出其中對(duì)封建制度的確立影響最大的措施。(1分)

探究二：人物篇。

(2)某歷史興趣小組同學(xué)搜集了一組富有創(chuàng)新意識(shí)的中國(guó)古代封建王朝帝王的圖像。下列按時(shí)間先后順序排列正確的是()(填字母，1分)。A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．②③①④探究三：交往篇。

(3)絲綢之路無(wú)論是陸上絲綢之路還是海上絲綢之路；都是中國(guó)開(kāi)放溝通；擁抱世界的證明。

請(qǐng)簡(jiǎn)述絲綢之路的作用。(1分)

探究四：文化篇。

“中國(guó)在許多個(gè)世紀(jì)以來(lái)；一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進(jìn)行親密接觸，尋找其中蘊(yùn)藏的民族智慧，感悟民族精神。

(4)以上圖片中哪一項(xiàng)發(fā)明推動(dòng)了文藝復(fù)興的發(fā)展？(1分)

(5)寫出與下圖內(nèi)容有關(guān)的蘇軾的代表作及《竇娥冤》的作者。(2分)

探究五：改革篇。

(6)我國(guó)在進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期后，在經(jīng)濟(jì)改革方面有何創(chuàng)新？(一例即可1分)參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】由材料中的關(guān)鍵詞；“勤學(xué)”“文章”“讀書人”可知與讀書有關(guān)，自然反映的是科舉制．禪讓制是傳承制度，郡縣制是地方行政制度，內(nèi)閣制是中央行政制度，均與材料無(wú)關(guān)．

故選C．

本題考查的是科舉制．

本題材料為背景，考查了學(xué)生分析判斷的能力．解答本題的關(guān)鍵是能夠提取材料的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析判斷．【解析】C2、B【分析】明朝徐光啟的代表作《農(nóng)政全書》記載了我國(guó)古代有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法；還介紹了歐洲的水利技術(shù)，是中國(guó)農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書籍．徐光啟被譽(yù)為“引進(jìn)西學(xué)第一人”．

故選B．

本題以“引進(jìn)西學(xué)第一人”為依托；考查徐光啟．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握我國(guó)古代科技成就．【解析】B3、D【分析】本題考查西漢的建立。劉邦打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一全國(guó)，公元202年建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。故選D。【解析】D4、C【分析】1405年-1433年；明政府先后七次派鄭和下西洋．船隊(duì)航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達(dá)亞非三十多個(gè)國(guó)家，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海一帶．鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)．

故選C．

本題考查鄭和下西洋．

重點(diǎn)識(shí)記鄭和下西洋的范圍及影響．【解析】C5、C【分析】本題考查的是三國(guó)故事。官渡之戰(zhàn)中袁紹戰(zhàn)敗逃往北方，孫、劉聯(lián)軍火燒赤壁大敗曹操，劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮，建立魏國(guó)的是曹丕不是曹操，ABD均符合史實(shí)，故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)6、bca【分析】【分析】依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知圍魏救趙指的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)（公元前353年）魏國(guó)圍攻趙國(guó)都城邯鄲。趙國(guó)求救于齊國(guó)。齊將田忌；孫臏率軍救趙；趁魏國(guó)都城兵力空虛，引兵直攻魏國(guó)。魏軍回救，齊軍乘其疲憊，于中途大敗魏軍，遂解趙圍；退避三舍指的是春秋時(shí)期，晉國(guó)內(nèi)亂，晉獻(xiàn)公的兒子重耳逃到楚國(guó)。楚成王收留并款待他，他許假如晉楚發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)晉軍退避三舍。后來(lái)重耳在秦穆公的幫助下重回晉國(guó)執(zhí)政。晉國(guó)支持宋國(guó)與楚國(guó)發(fā)生矛盾，兩軍在城濮相遇，重耳退避三舍，誘敵深入而大勝；紙上談兵指的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來(lái)父親也難不倒他。后來(lái)他接替廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。

【點(diǎn)評(píng)】本題以成語(yǔ)故事的形式旨在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，國(guó)家的建立和變革·春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)七雄7、略

【分析】依據(jù)所學(xué)；秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，統(tǒng)一文字，以小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，頒行天下。因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題以秦始皇統(tǒng)一文字為切入點(diǎn)；考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施。

本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?、略

【分析】距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文始祖”。故每年清明眾多海外華僑踏上尋根之旅，共同祭拜人文始祖炎帝和黃帝；蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。

故答案為：

黃帝和炎帝；諸葛亮。

本題考查黃帝和炎帝；諸葛亮；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查黃帝和炎帝、諸葛亮，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥奎S帝和炎帝；諸葛亮9、略

【分析】（1）本題考查的是戚繼光抗倭的史實(shí)。明朝時(shí)期，戚繼光奉命率軍在東部沿?？箵羧毡竞１I，捍衛(wèi)了民族利益。故填：戚繼光。（2）本題考查的是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。1894年，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，在黃海大戰(zhàn)中，鄧世昌指揮致遠(yuǎn)艦官兵英勇作戰(zhàn)，最后鄧世昌壯烈殉國(guó)。故填：鄧世昌。（3）本題考查的是拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。1959年，卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)古巴人民推翻美國(guó)傀儡政權(quán)，取得了真正獨(dú)立，走上了社會(huì)主義發(fā)展道路。故填：卡斯特羅。【解析】（1）戚繼光（2）鄧世昌（3）卡斯特羅10、《離騷》鐘鼓之樂(lè)【分析】生活在戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)的屈原；吸收民歌精華，采用楚國(guó)方言，創(chuàng)造出一種新體詩(shī)歌，被稱為“楚辭”，抒情長(zhǎng)詩(shī)《離騷》是屈原楚辭的代表作．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行“鐘鼓之樂(lè)”，湖北隨州出土了大量的鐘鼓樂(lè)器，其中以整套編鐘最為珍貴，反映了我國(guó)古代音樂(lè)發(fā)展的較高水平．

故答案為：《離騷》；鐘鼓之樂(lè)．

本題以填空題的形式；考查屈原和春秋戰(zhàn)國(guó)音樂(lè)．

本題主要考查解讀題干和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力．識(shí)記與靈活掌握先秦科技、文化、思想等方面的成就．【解析】《離騷》鐘鼓之樂(lè)11、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是夏朝世襲制取代禪讓制的相關(guān)內(nèi)容。禹死后；啟繼承父位成為夏朝第二代國(guó)王，“公天下”變成了“家天下”，從此，王位世襲制代替了禪讓制。

考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革·夏商周的更迭·“家天下”的夏朝·王位世襲制【解析】【答案】B三、判斷題(共5題，共10分)12、×【分析】本題考査的是韓趙魏三家分晉。公元前438年,晉哀公死,晉幽公即位。韓、趙、魏瓜分晉國(guó)剩余土地,只有絳與曲沃兩地留給晉幽公。從此韓、趙、魏稱為三晉。公元前375年,韓趙魏三家瓜分晉候剩余土地,晉國(guó)徹底滅亡。"三家分晉"成為了中國(guó)春秋時(shí)代和戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的分界點(diǎn)、戰(zhàn)國(guó)即由此起始。故：錯(cuò)誤?！窘馕觥縁13、√【分析】本題考查《資治通鑒》。北宋史學(xué)家司馬光主持編寫的《資治通鑒》是第一部編年體的通史巨著，敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史，該書對(duì)研究我國(guó)古代歷史有重要參考價(jià)值。本題是正確的。故選T?！窘馕觥縏14、×【分析】公元前221年嬴政建立秦朝；規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，自稱“始皇帝”，史稱秦始皇。

故答案為：

×。

本題考查秦朝的建立；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查秦朝的建立，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?5、×【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；在蒙古軍隊(duì)的進(jìn)攻下，1227年西夏滅亡。此后，蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金朝朝，1234年，蒙古滅金。金朝滅亡后，南宋和蒙古直接對(duì)峙局面形成。所以題干中說(shuō)西夏滅亡后，南宋和蒙古直接對(duì)峙局面形成的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：×

本題考查南宋和蒙古直接對(duì)峙局面的形成過(guò)程。

本題考查基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生熟知蒙古滅西夏和金的過(guò)程即可正確判斷?！窘馕觥俊?6、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的歷史知識(shí)儲(chǔ)備不難得出正確答案?！军c(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)祖沖之的主要成就的考查。四、改錯(cuò)題(共3題，共27分)17、略

【分析】（1）本題考查了科舉制度?？婆e制度在隋朝創(chuàng)立，唐朝時(shí)科舉制逐漸完善，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科最重要。魏晉以來(lái)，官員大多從高門權(quán)貴的子弟中選拔。隋文帝時(shí)，開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員；隋煬帝時(shí)，正式設(shè)置進(jìn)士科，我國(guó)科舉制度正式誕生，從此門第不高的讀書人，可憑才學(xué)做官；選拔官吏的權(quán)力，也從地方集中到朝廷。故題中說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)把隋文帝改為隋煬帝。（2）本題考查的是武則天的相關(guān)史實(shí)。武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，逐漸掌握實(shí)權(quán)，晚年稱帝改國(guó)號(hào)為周，人稱她的統(tǒng)治“政啟開(kāi)元、治宏貞觀”。故題中說(shuō)法正確。（3）本題考查的是司馬光的主要貢獻(xiàn)。北宋司馬光編寫的《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史巨著?！顿Y治通鑒》歷時(shí)19年編成。全書294卷，按年月日的順序記述了從戰(zhàn)國(guó)的韓、趙、魏三家分晉至五代末年共1362年的歷史。宋神宗對(duì)它的評(píng)價(jià)“鑒于往事，有資于治道”。故題中說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)把《史記》改為《資治通鑒》。（4））本題考查的是北宋的建立。960年，后周大將趙匡胤建立宋朝，定都汴京，歷史上稱為北宋，趙匡胤就是宋太祖。故題中說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)把趙構(gòu)改為趙匡胤。

【解析】（1）×；隋文帝改為隋煬帝。（2）√。（3）×；《史記》改為《資治通鑒》。（4）×；趙構(gòu)改為趙匡胤。18、錯(cuò)誤：成吉思汗訂正：忽必烈【分析】【分析】1271年；忽必烈改國(guó)號(hào)為元，建立元朝，第二年定都大都。成吉思汗的功績(jī)是統(tǒng)一蒙古族。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于元朝的史實(shí)，學(xué)生還要知道，元朝實(shí)行行省制度，中央設(shè)中書省，是全國(guó)最高行政機(jī)構(gòu)；地方設(shè)立“行中書省”，派遣官吏，征收賦稅，進(jìn)行有效的統(tǒng)治。忽必烈推行重農(nóng)政策，朝廷設(shè)立專門的管理農(nóng)業(yè)的機(jī)構(gòu)“司農(nóng)司”；忽必烈還下令司農(nóng)司編寫《農(nóng)桑輯要》，刊行四方，取得顯著成效。19、略

【分析】（1）本題考查的是唐朝盛世局面。結(jié)合教材可知；唐玄宗統(tǒng)治前期，任用賢才，勵(lì)精為治，提倡節(jié)儉，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開(kāi)元盛世”。唐太宗時(shí)期的統(tǒng)治被稱為“貞觀之治”。故題目的表述是錯(cuò)誤的，應(yīng)將“貞觀之治”改為“開(kāi)元盛世”。

（2）本題考查的是五代十國(guó)的分裂局面。結(jié)合教材可知，唐睿宗景云年間，開(kāi)始了節(jié)度使制度，在邊境地方軍鎮(zhèn)設(shè)置全權(quán)軍政長(zhǎng)官，隨著藩鎮(zhèn)勢(shì)力的膨脹；逐漸形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。唐朝滅亡以后，黃河流域出現(xiàn)了五代十國(guó)的分裂局面，實(shí)際上是唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)狀態(tài)的繼續(xù)和發(fā)展。故題目的表述是正確的。

（3）本題考查的是?宋代商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。結(jié)合教材可知；北宋初年，市場(chǎng)上流通的仍然是金屬貨幣，人們攜帶很不方便。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了交子，是世界上最早的紙幣，促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展。故題目的表述是錯(cuò)誤的，應(yīng)將“關(guān)子”改為“交子”。

（4）本題考查的是郭守敬的成就。結(jié)合教材可知，郭守敬是元代杰出的天文學(xué)家，為了編好新歷法，郭守敬主持了大規(guī)模的天文觀測(cè)活動(dòng)，他主持修訂的《授時(shí)歷》與現(xiàn)在國(guó)際通行的公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早了300年。沈括是北宋著名的科學(xué)家，注油《夢(mèng)溪筆談》一書。故題目的表述是錯(cuò)誤的，應(yīng)將“沈括”改為“郭守敬”?！窘馕觥俊尽痢浚?）“貞觀之治”改為“開(kāi)元盛世”?！尽獭浚?）【×】（3）“關(guān)子”改為“交子”?！尽痢浚?）“沈括”改為“郭守敬”。五、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)20、（1）圖片人物是孔子?？鬃用鹱种倌?；春秋時(shí)期魯國(guó)人。

（2）孔子是我國(guó)古代著名的思想家；儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他的思想核心是“仁”。

（3）孔子是我國(guó)古代偉大的教育家；他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無(wú)類”，招收不同出身的學(xué)生，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。

（4）孔子的學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展有非常重要的影響；他所提出的一些道德規(guī)范對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響。

故答案為：

（1）春秋時(shí)期。

（2）“仁”。

（3）創(chuàng)辦私學(xué)；廣收門徒，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無(wú)類”，招收不同出身的學(xué)生，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。

（4）孔子的學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響?！痉治觥?/p>

本題以孔子圖片為切入點(diǎn)；考查孔子。

本題以孔子為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）圖片人物是孔子?？鬃用鹱种倌幔淮呵飼r(shí)期魯國(guó)人。

（2）孔子是我國(guó)古代著名的思想家；儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他的思想核心是“仁”。

（3）孔子是我國(guó)古代偉大的教育家；他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無(wú)類”，招收不同出身的學(xué)生，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。

（4）孔子的學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展有非常重要的影響；他所提出的一些道德規(guī)范對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響。

故答案為：

（1）春秋時(shí)期。

（2）“仁”。

（3）創(chuàng)辦私學(xué)；廣收門徒，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無(wú)類”，招收不同出身的學(xué)生，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。

（4）孔子的學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響?！拘☆}2】【小題3】【小題4】21、（1）根據(jù)材料可知；圖一為鑒真，他東渡日本，傳播唐朝文化。

（2）圖二人物是玄奘；他在唐太宗時(shí)去天竺求取佛法。

（3）鑒真；玄奘都是唐朝的僧人；他們都在唐朝的對(duì)外交往中做出重大貢獻(xiàn)；都為完成自己的使命克服重重困難，歷盡艱辛；都有一種堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的精神。

故答案為：

（1）鑒真。

（2）玄奘。

（3）都是唐朝的僧人；都在唐朝的對(duì)外交往中做出重大貢獻(xiàn)；都為完成自己的使命克服重重困難，歷盡艱辛；都有一種堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的精神?！痉治觥?/p>

本題考查唐朝的外交。唐朝實(shí)行開(kāi)放的外交政策。

掌握鑒真、玄奘的歷史貢獻(xiàn)及意義?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料可知；圖一為鑒真，他東渡日本，傳播唐朝文化。

（2）圖二人物是玄奘；他在唐太宗時(shí)去天竺求取佛法。

（3）鑒真；玄奘都是唐朝的僧人；他們都在唐朝的對(duì)外交往中做出重大貢獻(xiàn)；都為完成自己的使命克服重重困難，歷盡艱辛；都有一種堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的精神。

故答案為：

（1）鑒真。

（2）玄奘。

（3）都是唐朝的僧人；都在唐朝的對(duì)外交往中做出重大貢獻(xiàn)；都為完成自己的使命克服重重困難，歷盡艱辛；都有一種堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的精神。22、略

【分析】

（1）本題考查大運(yùn)河起止地點(diǎn)。

（2）本題考查大運(yùn)河的特點(diǎn)。

建議學(xué)生重點(diǎn)識(shí)記隋朝大運(yùn)河的起止、作用影響?！窘馕觥浚?）結(jié)合所學(xué)可知；大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北抵涿郡；南至余杭。

（2）隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心；自北向南分為永濟(jì)渠；通濟(jì)渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，全長(zhǎng)兩千多米，南北貫通。是古代世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。成為南北政治、經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐。

故答案為：

（1）A是下框；B是上框。

（2）南北貫通。23、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，使成都平原變成了肥沃良田，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。

故答案為：

都江堰?！痉治觥?/p>

本題主要考查都江堰水利工程的相關(guān)史實(shí)。都江堰使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握都江堰水利工程的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥繎?zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，使成都平原變成了肥沃良田，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。

故答案為：

都江堰。六、綜合題(共4題，共8分)24、略

【分析】試題分析：(1)本題主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力。圖中人物是孔子，春秋晚期人，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，是我國(guó)古代的大思想家、大教育家。他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，注意“因材施教”。晚年回到魯國(guó)，專心從事教育，整理古籍，還根據(jù)魯國(guó)歷史材料編成《春秋》一書。后來(lái)，孔子的學(xué)說(shuō)成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對(duì)后世影響很大。本題答案：孔子；儒家。(2)本題主要考查孔子的政治思想?？鬃犹岢觥叭省钡膶W(xué)說(shuō)，“仁”包含一切美德。他主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺。禮治思想是孔子思想的一個(gè)重要范疇?？鬃由钤凇岸Y崩樂(lè)壞”的春秋時(shí)期，孔子很崇拜周禮，主張“復(fù)禮”、“為國(guó)以禮”，希望恢復(fù)西周的禮治秩序?！胺嵌Y勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”意思是：不合符禮教的話不能看，不合符禮教的東西不能聽(tīng)，不合符禮教的東西不能說(shuō)，不合符禮教的事不能做。本題答案：“仁”和“禮”。(3)本題主要考查孔子的教育思想?？鬃釉诮逃现鲝垺坝薪虩o(wú)類”?？鬃印坝薪虩o(wú)類”思想的理論基礎(chǔ)是其“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”的人性論?！靶韵嘟闭f(shuō)明了人皆有成才成德的可能性，而“習(xí)相遠(yuǎn)”又說(shuō)明了實(shí)施教育的重要性。正是基于“人皆可以通過(guò)教育成才成德的”的認(rèn)識(shí)，孔子才作出了“有教無(wú)類”的決斷?！坝薪虩o(wú)類”思想的實(shí)施，擴(kuò)大了教育的社會(huì)基礎(chǔ)和人才來(lái)源，對(duì)于全體社會(huì)成員素質(zhì)的提高無(wú)疑起到了積極的推動(dòng)作用。因此，孔子“有教無(wú)類”的思想在教育發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。本題答案：有教無(wú)類。(4)本題主要考查《論語(yǔ)》的內(nèi)容?！墩撜Z(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》。并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語(yǔ)》共二十篇?！墩撜Z(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。本題答案：《論語(yǔ)》?？键c(diǎn)：人教課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·中華文化的勃興(二)【解析】【答案】（1）孔子儒家（2）仁禮（3）有教無(wú)類（4）《論語(yǔ)》25、略

【分析】試題分析：（1）本小題考查的是商朝文物。在原始社會(huì)末期，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)青銅器。到了商周時(shí)期，我國(guó)進(jìn)入了青銅時(shí)代。商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。圖中就是司母戊鼎，高1.33米，長(zhǎng)1.1米，重832.84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。當(dāng)時(shí)，鑄造這樣一個(gè)大鼎，需要二三百人同時(shí)操作，由此可見(jiàn)商朝的青銅器鑄造業(yè)的發(fā)達(dá)。（2）本小題考查的是商朝文物。在原始社會(huì)末期，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)青銅器。到了商周時(shí)期，我國(guó)進(jìn)入了青銅時(shí)代。商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。圖中的司母戊鼎，高1.33米，長(zhǎng)1.1米，重832.84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。當(dāng)時(shí)，鑄造這樣一個(gè)大鼎，需要二三百人同時(shí)操作，由此可見(jiàn)商朝的青銅器鑄造業(yè)的發(fā)達(dá)。（3）本小題考查的是商朝文物。在原始社會(huì)末期，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)青銅器。到了商周時(shí)期，我國(guó)進(jìn)入了青銅時(shí)代。商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。司母戊鼎高1.33米，長(zhǎng)1.1米，重832.84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。當(dāng)時(shí)，鑄造這樣一個(gè)大鼎，需要二三百人同時(shí)操作，由此可見(jiàn)商朝的青銅器鑄造業(yè)的發(fā)達(dá)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·燦爛的青銅文明【解析】【答案】（1）司母戊鼎商朝（2）青銅鑄造業(yè)（3）是我國(guó)目前已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器26、略

【分析】試題分析：（1）本題考查的是商鞅變法。課本上有商鞅說(shuō)的：“治世不一道，便國(guó)不法古?！薄靶⒐薄白兎ā倍际亲霰绢}的關(guān)鍵。衛(wèi)鞅即商鞅，支持他變法的是秦孝公。此題考查商鞅變法基礎(chǔ)性的知識(shí)，這要求平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)要把握準(zhǔn)確。本題考查的是商鞅變法的意義。本題可以聯(lián)系商鞅變法的內(nèi)容來(lái)做，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)了人民的積極性，使得秦國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大。按軍功授爵，軍人們爭(zhēng)相參軍，以求建功立業(yè)，這提高了秦國(guó)的戰(zhàn)斗力。這些措施使得秦國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，也為后來(lái)秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（3）本題考查的是古詩(shī)句中所蘊(yùn)含的歷史信息。此詩(shī)句出自李白《古風(fēng)》組詩(shī)，意思是：秦王掃平了天下，虎視眈眈，何等雄武！他揮劍割斷浮云，那各國(guó)諸侯就全都向西來(lái)朝拜秦王了。初中學(xué)習(xí)的戰(zhàn)國(guó)秦國(guó)的歷史就接觸過(guò)兩個(gè)王，一個(gè)是支持商鞅變法的秦孝公，另一個(gè)就是統(tǒng)一六國(guó)的秦王嬴政。通過(guò)“秦王”“掃六合”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以判斷出這是說(shuō)的秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)。（4）本題考查的是秦始皇建立秦朝后所采取的措施。秦始皇建立秦朝后，實(shí)行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施：政治上，皇帝至高無(wú)上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)，中央設(shè)立丞相、太尉、御史大夫，地方上推行郡縣制。經(jīng)濟(jì)上，使用圓形方孔錢，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字。思想上，焚書坑儒。軍事上，修筑長(zhǎng)城，興修靈渠。此題任答兩點(diǎn)即可，當(dāng)然，在考試中也可以多答幾條，會(huì)更有把握。考