人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《三角形全等判定(3)ASA》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《三角形全等判定(3)ASA》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形全等判定(3)ASA

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧全等三角形的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開(kāi)階段，張華老師選擇了講授法，通過(guò)詳細(xì)的講解和例題演示，讓學(xué)生理解和掌握三角形全等判定(3)ASA的方法和步驟。在講解過(guò)程中，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握三角形全等判定(3)ASA的方法和步驟。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和應(yīng)用ASA判定兩個(gè)三角形全等，并能正確地進(jìn)行證明。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)三角形全等判定(3)ASA的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出ASA的定義，并能解釋其含義。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)判定兩個(gè)三角形全等的方法和步驟有一定的掌握程度，能夠運(yùn)用ASA進(jìn)行證明。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。這樣的教學(xué)方式不僅促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的掌握，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序且流暢。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生們能夠積極參與并更好地理解和掌握知識(shí)。他的教學(xué)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師的課堂管理能力和學(xué)生互動(dòng)。他能夠有效地管理課堂紀(jì)律，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。他與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專(zhuān)注度，師生之間的互動(dòng)良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，張華老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

其次，老師可以增加一些實(shí)際案例或應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

最后，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)和反饋。他可以在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤和不足，并鼓勵(lì)他們改正和進(jìn)步。同時(shí)，他可以定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)跟進(jìn)，可以了解張華老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的效果如何。同時(shí)，也可以提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)，幫助張華老師提升教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助張華老師成長(zhǎng)，可以采取以下支持措施：

組織教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助老師不