2025年蘇人新版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如圖所示，若甲代表H2O和CO2，那么，下列各項中正確的是（）

A.乙是呼吸作用，丙是糖類和O2；丁是光合作用。

B.乙是光合作用，丙是糖類和O2；丁是呼吸作用。

C.乙是呼吸作用，丙是CO2和H2O；丁是光合作用。

D.乙是光合作用，丙是CO2和H2O；丁是呼吸作用。

2、下列實驗基本操作正確的是（）A.實驗室里兩個失去標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪一瓶是白砂糖，哪一瓶是食鹽，可取少量藥品嘗味道B.向試管中滴加液體時，為防止液滴飛濺，滴管應(yīng)緊貼試管內(nèi)壁C.向試管里傾倒液體試劑時，試劑瓶瓶口緊挨試管口D.用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后再放回滴瓶中3、除常量元素外，人體還必須攝入一定量的微量元素．缺鋅會引起食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良等癥狀．缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補(bǔ)充．已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式是C12H22O14Zn．下列有關(guān)敘述正確的是（）A.葡萄糖酸鋅口服液是純凈物B.葡萄糖酸鋅中，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為14：9C.葡萄糖酸鋅口服液口感好，可以大量服用D.葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為4554、下列化學(xué)符號表示的意義最多的是rm{(}rm{)}A.rm{H}B.rm{2H_{2}O}C.rm{Fe}D.rm{Na^{+}}5、氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是A.化工原料B.食品防腐C.醫(yī)療急救D.霓虹燈6、古語道：“人要實，火要虛”rm{.}此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺，從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是rm{(}rm{)}A.增大可燃物的熱值。

B.提高空氣中氧氣的含量。

C.提高可燃物的著火點。

D.增大可燃物與空氣的接觸面積7、下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和寫法都正確的是（）A.碳酸鈉NaCO3B.硫酸H2SO4C.氧化鐵O3Fe2D.氫氧化鉀K（OH）28、決定元素種類的是（）A.質(zhì)子數(shù)B.電子數(shù)C.中子數(shù)D.核外電子數(shù)評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、在空氣中；與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣．下列說法正確的是（）

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃；說明氧氣能支持燃燒。

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒；火星四射，說明氧氣具有可燃性。

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡荒芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

D.用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中；氧元素的化合價發(fā)生了變化。

10、下列關(guān)于原子質(zhì)量的說法正確的是（）

A.相對原子質(zhì)量不是原子的真實質(zhì)量；但可以比較原子的相對大小。

B.由于原子質(zhì)量數(shù)值太??；使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量。

C.相對原子質(zhì)量是原子質(zhì)量與一個碳原子質(zhì)量之比。

D.原子得失電子后質(zhì)量會有較大改變。

11、下列物質(zhì)燃燒后有白色固體生成的是（）

A.鎂帶。

B.紅磷。

C.木炭。

D.鐵絲。

12、下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學(xué)變化引起的是rm{(}rm{)}A.風(fēng)力發(fā)電B.太陽能熱水器加熱水C.綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D.煤燃燒發(fā)電13、下圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“rm{隆帽}”和“rm{隆冒}”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示化合物的是()A.B.C.D.14、如圖是A；B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線；下列分析不正確的是（）

A.50℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞CB.50℃時，把60gA放入50g水中形成110gA的飽和溶液C.20℃時，A和C兩種物質(zhì)的溶解度相等D.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞C=A15、我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（）

A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的。

B.水分子是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的。

C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：l

D.試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣。

16、在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸；調(diào)節(jié)天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應(yīng)，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質(zhì)量可能為（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、如圖所示；用此裝置測量空氣中氧氣的含量，在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成五氧化二磷固體，請按要求填空．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①____②____．

（2）在空氣中點燃①中的紅磷，并迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現(xiàn)象是____，該變化的文字表達(dá)式為____．

（3）當(dāng)紅磷燃燒完畢，鐘罩冷卻到室溫后，看到鐘罩內(nèi)水面的變化是____，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：紅磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的____而生成了固態(tài)的____，從而使鐘罩內(nèi)氣體的體積____（“增大”“減小”或“不變”），鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)____（“大于”；“小于”或“等于”）鐘罩外的大氣壓．

（4）上述實驗除以可以得出“氧氣約占空氣體積____”的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣的性質(zhì)結(jié)論是____．

18、分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法；掌握好物質(zhì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．

（1）現(xiàn)有①銅粉②液氧③糖水④粗鹽⑤氧化鎂⑥冰水混合物，其中屬于混合物的是____，屬于純凈物的是____．（填序號）

（2）如圖表示氣體分子示意模型，屬于純凈物的是____（填字母序號），從微觀的角度說出判斷的依據(jù)____．

19、如圖所示：該圖表示10毫升量筒液面的位置，A與B、B與C刻度相差1毫升，如果A的刻度為6，則量筒中液體的體積是____．

20、某工廠廢液中，可能含有H2SO4、Na2CO3、Na2SO4、KCl、CuSO4、NaNO3六種物質(zhì)中的三種；有關(guān)實驗及現(xiàn)象記錄如下；試根據(jù)各步實驗現(xiàn)象先進(jìn)行分步推斷，再推斷所取廢液的組合．

。步驟實驗操作實驗現(xiàn)象推斷結(jié)論1取廢液倒入試管中觀察廢液無色、澄清廢液中不含CuSO42用pH試紙測定廢液的pHpH=83向廢液中滴入足量硝酸鋇溶液，然后滴入足量的稀HNO3先有白色沉淀出現(xiàn)，然后沉淀部分消失，并產(chǎn)生氣泡4向上述過濾所得的濾液中滴。

加AgNO3溶液無明顯現(xiàn)象廢液成分的組合（寫溶質(zhì)的化學(xué)式）____．21、在實驗室中，下列做法正確的是____．

A；在演示實驗和分組實驗中；要力求利用最少的實驗用品，獲得最佳的實驗效果，最大限度的減少廢棄物。

B；向試管中滴加溶液時應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)。

C；用同一支滴管取不同藥液。

D；鼻子湊近集氣瓶口；吸聞氣體氣味。

E；不能用手接觸實驗室里的藥品；不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能嘗藥品的味道。

F；給試管里的液體加熱時；不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半。

G．實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄；可拿回家繼續(xù)做實驗。

H．．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站．22、請寫出下列元素符號的名稱或符號：rm{1)}氮元素______rm{2)}鋁元素________rm{3)}氯元素_______rm{4)}磷元素________rm{5)}_____元素rm{Ca}rm{6)}_____元素rm{S}23、下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子；則其中表示混合物的是______，表示純凈物的是______，表示單質(zhì)的是______，表示化合物的是______，可能是氧化物的是______．

24、建立宏觀；微觀及化學(xué)符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的“三重表征”思維方式。根據(jù)要求完成下列問題；A、B、C表示種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①C物質(zhì)中含有______種分子。

②表示混合物的是______；表示純凈物的是______；表示化合物的是______；表示單質(zhì)的是______（均填字母序號）25、從微觀的角度認(rèn)識生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式．

（1）請將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上．

①A：____；

②B：____；

③C：____．

（2）從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì)．

①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖；請將如圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整．

②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是____，保持不變的粒子是____，生成的新粒子是____．

③通過上圖可以獲取的信息：____；____．（寫兩條）評卷人得分四、探究題(共4題，共28分)26、rm{(1)}某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向____rm{(}選項“左”或“右”rm{)}偏轉(zhuǎn)rm{.}該反應(yīng)____rm{(}選填“遵守”或“不遵守”rm{)}質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是____．

rm{(2)}由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是____rm{(}填序號rm{)}．rm{壟脵}原子種類rm{壟脷}原子數(shù)目rm{壟脹}分子種類rm{壟脺}分子數(shù)目rm{壟脻}元素種類rm{壟脼}物質(zhì)種類27、用木炭還原氧化銅的實驗如圖．

rm{(1)}酒精燈加燈罩的目的______；

rm{(2)}加熱一段時間后；可觀察到的現(xiàn)象______

rm{(3)}請你寫出rm{壟脵壟脷}試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：rm{壟脵}______、rm{壟脷}______．28、在探究氧氣的性質(zhì)時；同學(xué)們做了下面的實驗，請回答實驗中的問題：

rm{(1)}如圖rm{1}所示；手中所拿的儀器名稱是______．

rm{(2)}在rm{C}實驗中觀察的實驗現(xiàn)象是______．

rm{(3)}在rm{D}實驗中向集氣瓶中倒入澄清石灰水的作用是______．

rm{(4)}比較圖rm{2}三個實驗有哪些相似之處；將它們的共同點填在下面的橫線上．

rm{壟脵}______rm{壟脷}______

rm{壟脹}______rm{壟脺}______．29、如圖所示是某同學(xué)用紅磷在空氣中的燃燒實驗來測定氧氣在空氣中的含量。

（1）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生______；放出熱量，冷卻到室溫后打開止水夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶液面以上容積的______（填體積分?jǐn)?shù)）；

（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式：______；

（3）實驗結(jié)論：①氧氣有助燃性；②氧氣約占空氣體積的______；③空氣中還有體積的氣體具有的性質(zhì)為：______；______。評卷人得分五、簡答題(共2題，共12分)30、把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液。rm{(1)}通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是____；rm{(2)}有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是____；rm{(3)}白色固體物質(zhì)有____；rm{(4)}能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有____；rm{(5)}能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是____；31、如圖為已收集滿的一瓶無色無毒氣體rm{.}請你用學(xué)過的知識進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

若甲代表H2O和CO2，那么乙是光合作用，光合作用過程中，把水和二氧化碳合成糖類和氧氣，丙是糖類和O2；丁是呼吸作用，呼吸作用過程中，糖類物質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳．

故選B．

【解析】【答案】光合作用可以把水和二氧化碳合成葡萄糖；同時放出氧氣；

呼吸作用是有機(jī)物和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳．

2、C【分析】解：A；根據(jù)實驗室藥品取用的原則；不能嘗任何藥品的味道，故選項說法錯誤．

B；使用膠頭滴管滴加少量液體的操作；注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項說法錯誤．

C；向試管里傾倒液體試劑時；瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，試劑瓶瓶口緊挨試管口，故選項說法正確．

D；滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶；不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，故選項說法錯誤．

故選：C．

A；根據(jù)實驗室藥品取用的“三不”原則；進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】【答案】C3、D【分析】解：A；純凈物是由一種物質(zhì)組成的；葡萄糖酸鋅口服液中含有葡萄糖酸鋅和水，屬于混合物，故說法錯誤；

B；葡萄糖酸鋅中；碳元素與氧元素的質(zhì)量比為（12×12）：（16×14）=9：14，故說法錯誤；

C；攝入過量鋅元素對人體健康不利；故說法錯誤；

D；葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為12×12+1×22+16×14+65=455；故說法正確．

故選D．

A；根據(jù)純凈物的概念分析；純凈物是由一種物質(zhì)組成的；

B；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；進(jìn)行分析解答；

C；根據(jù)攝入過量鋅元素對人體健康不利進(jìn)行分析；

D；根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；進(jìn)行分析解答．

本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．【解析】【答案】D4、C【分析】解：rm{A}rm{H}是氟元素的元素符號，可表示氫元素、rm{1}個氫原子。

B、rm{2H_{2}O}可表示rm{2}個水分子。

C、rm{Fe}屬于金屬元素；可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物。

D、rm{Na^{+}}可表示鈉離子。

故化學(xué)符號所表示的意義最多的是rm{C}

故選：rm{C}

根據(jù)化學(xué)式；元素符號、離子符號、分子符號的意義；進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語rm{(}元素符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等rm{)}的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。【解析】rm{C}5、C【分析】略【解析】rm{C}6、D【分析】【分析】本題考查可燃物燃燒的條件及影響燃燒現(xiàn)象的因素?？扇嘉锶紵ǔＰ枰鯕獾闹С?，可燃物與氧氣充分接觸或氧氣充足時可發(fā)生完全燃燒，與氧氣接觸不充分或氧氣不足時則發(fā)生不完全燃燒?！窘獯稹緼.一種可燃物的熱值是固定的，架空燃料不能改變可燃物的熱值，故A錯誤；B.空氣中氧氣所占的比例是一定的，架空固體燃料不能改變空氣的組成，故B錯誤；C.可燃物的著火點是物質(zhì)本身固有的性質(zhì)，不會因環(huán)境的變化而改變，故C錯誤；D.架空固體燃料可增大可燃物與空氣的接觸面積，從而使可燃物燃燒更充分，燃燒也更旺，故D正確。故選D?！窘馕觥縭m{D}7、B【分析】解：根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟；可得：

A．碳酸根的化合價為-2價，鈉元素的化合價為+1價，碳酸鈉的化學(xué)式為：Na2CO3；故A書寫錯誤；

B．硫酸根的化合價-2價，氫元素的化合價為+1價，因此硫酸的化學(xué)式為：H2SO4；故B讀法和寫法都正確；

C．書寫金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式時，一般金屬元素在左非金屬元素在右，氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價，氧元素的化合價為-2價，因此氧化鐵的化學(xué)式為：Fe2O3；故C書寫錯誤；

D．氫氧根的化合價為-1價；鉀元素的化合價為+1價，因此氫氧化鉀的化學(xué)式為：KOH，故D書寫錯誤；

故選：B。

根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟：歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡；進(jìn)行解答．

本題考查學(xué)生對化合物化學(xué)式的書寫步驟的理解及正確書寫化學(xué)式的能力．【解析】B8、A【分析】試題分析：具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱。注意：元素是一類原子的總稱；這類原子的質(zhì)子數(shù)相同，因此：元素的種類由原子的質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)不同，元素種類不同，故選A考點：原子的結(jié)構(gòu)【解析】【答案】A二、多選題(共8題，共16分)9、AD【分析】

A；帶火星的木條重新燃燒起來；說明氧氣支持燃燒的性質(zhì)，故A選項正確；

B；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；體現(xiàn)的是氧氣的助燃性，而不是氧氣的燃燒，故B不正確；

C；氧氣具有較強(qiáng)的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，而不是與所有物質(zhì)反應(yīng)，故C不正確；

D；用高錳酸鉀制取氧氣時；由于生成了氧氣，所以氧元素的化合價發(fā)生了變化，其中在高錳酸鉀中氧元素的化合價為-2價，而在氧氣中氧元素的化合價為0，故D正確。

故選AD．

【解析】【答案】A；帶火星的木條重新燃燒起來；說明氧氣能夠支持燃燒；

B；注意可燃性和支持燃燒的區(qū)別；

C；氧氣具有較強(qiáng)的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；

D；根據(jù)反應(yīng)前后氧元素形成物質(zhì)的變化來分析其化合價是否發(fā)生了改變．

10、AB【分析】

A、相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，任何一個原子的真實質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的的比值；雖不是真實質(zhì)量，但卻可以比較原子質(zhì)量的大小，故A說法正確；

B；根據(jù)由于原子質(zhì)量數(shù)值很??；使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量，故B說法正確；

C、相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，任何一個原子的真實質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的的比值；故C說法錯誤；

D；電子的質(zhì)量非常??；可忽略不計，故原子得失電子后質(zhì)量不會有較大改變；故D說法錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)；任何一個原子的真實質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量。

的的比值；稱為該原子的相對原子質(zhì)量；相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已；進(jìn)行解答．

11、AB【分析】

A；鎂帶在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

B；紅磷在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

C；木炭在空氣或氧氣中燃燒；生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項錯誤．

D；鐵絲在氧氣中生成一種黑色固體；故選項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據(jù)鎂帶在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)紅磷在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)木炭在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

12、AB【分析】解：rm{A}風(fēng)力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

B；太陽能熱水器加熱水過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

C；綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學(xué)變化．

D；煤燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成；屬于化學(xué)變化．

故選AB．

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．【解析】rm{AB}13、CD【分析】【分析】本題考查微觀粒子模型圖的應(yīng)用，掌握微觀和宏觀的結(jié)合是解題關(guān)鍵?！窘獯稹緼.圖中分子構(gòu)成相同；為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由同種原子構(gòu)成，為單質(zhì)的分子；故A錯誤；

B.圖中為兩種不同分子；為兩種物質(zhì)的分子，是兩種單質(zhì)，該圖所示物質(zhì)為混合物；故B錯誤；

C.圖中分子構(gòu)成相同；為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由兩種不同種原子構(gòu)成，為化合物的分子；圖所示物質(zhì)為化合物；故C正確；

D.圖中分子構(gòu)成相同；為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由兩種不同種原子構(gòu)成，為化合物的分子；圖所示物質(zhì)為化合物；故D正確。

故選CD。【解析】rm{CD}14、BD【分析】解：A；通過分析溶解度曲線可知；50℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C，故A正確；

B；50℃時；A物質(zhì)的溶解度是50g，所以把60gA放入50g水中形成75gA的飽和溶液，故B錯誤；

C；通過分析溶解度曲線可知；20℃時，A和C兩種物質(zhì)的溶解度相等，故C正確；

D；20℃時；B物質(zhì)的溶解度最大，A、C物質(zhì)的溶解度相等，降低溫度，A、B物質(zhì)的溶解度減小，C物質(zhì)的溶解度增大，應(yīng)該按照50℃時的溶解度計算，所以分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞A＞C，故D錯誤。

故選：BD。

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度；從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。【解析】BD15、BD【分析】

A；水是由水分子構(gòu)成的；故A錯誤；

B；水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成；故B正確；

C；電解水所得正負(fù)兩極氣體分別是氧氣和氫氣；其體積比為1：2，故C錯誤；

D、試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】A；根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的進(jìn)行進(jìn)行解答；

B；根據(jù)水分子由氫原子、氧原子構(gòu)成進(jìn)行解答；

C；根據(jù)電解水的實驗可以知道“正氧一負(fù)氫二”；據(jù)此分析解答即可；

D、根據(jù)試管a中得到氫氣、b中所得是氧氣進(jìn)行解答．

16、CD【分析】

根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等；

元素的質(zhì)量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根據(jù)方程式；可知鹽酸完全反應(yīng)時需Fe的質(zhì)量為：5.6g，Zn的質(zhì)量為：6.5g；因此A；B不符合題意；

當(dāng)加入Zn：6.5g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

當(dāng)加入Zn：10g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故選CD．

【解析】【答案】根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，則生成的氫氣質(zhì)量相等，進(jìn)行分析解答本題．

三、填空題(共9題，共18分)17、略

【分析】

（1）①燃燒匙②水槽。

（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的現(xiàn)象是：紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙．故答案為：紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙；紅磷+氧氣五氧化二磷。

（3）鐘罩內(nèi)紅磷燃燒消耗掉氧氣，鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，又知氧氣約占空氣體積大氣壓就把水壓人補(bǔ)充減少的氧氣，故填：上升約體積；氧氣或O2；五氧化二磷；減小；小于。

（4）實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后，氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應(yīng)，另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過程中，氮氣沒有被消耗，所以氮氣不和氧氣、紅磷反應(yīng)，可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定，當(dāng)然也可以分開敘述，就是不和氧氣反應(yīng)，不支持燃燒等．故填：氮氣不活潑；不能與紅磷反應(yīng)；氮氣難溶于水。

【解析】【答案】（1）根據(jù)常見儀器寫出名稱；

（2）根據(jù)紅磷燃燒的產(chǎn)物和現(xiàn)象解答；

（3）鐘罩內(nèi)紅磷燃燒消耗掉氧氣，鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，又知氧氣約占空氣體積大氣壓就把水壓人補(bǔ)充減少的氧氣；

（4）實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后；氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應(yīng)，另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過程中，氮氣沒有被消耗，所以氮氣不和氧氣；紅磷反應(yīng)．

18、略

【分析】

（1）①銅粉由銅一種物質(zhì)組成；屬于純凈物；②液氧是由氧分子一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；③糖水中含有糖和水，屬于混合物；④粗鹽中含有氯化鈉；氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì)，屬于混合物；⑤氧化鎂是由氧化鎂一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑥冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；

（2）純凈物是由一種物質(zhì)組成；由分子構(gòu)成的物質(zhì)由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物，由圖示可知A中由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；B中由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，C中由兩種分子構(gòu)成屬于混合物．

故答案為：（1）③④；①②⑤⑥；（2）AB；由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物；由兩種或兩種以上分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物．

【解析】【答案】（1）混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成；（2）根據(jù)純凈物的組成和構(gòu)成純凈物的物質(zhì)的分子構(gòu)成考慮．

19、略

【分析】

由圖知：量筒A與B之間有五個小格；所以一個小格代表0.2毫升，即此量筒的分度值為0.2毫升；

凹液面最低處與5毫升以上一個刻度處相平；所以液體體積為5.2毫升；

故答案是：5.2毫升。

【解析】【答案】用量筒讀數(shù)時；注意它的分度值，視線要與量筒內(nèi)液體面相平；用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平．

20、略

【分析】

2；由pH=8的溶液呈堿性可知溶液中一定含有碳酸鈉；由于碳酸鈉和硫酸能反應(yīng)，所以溶液中一定不含硫酸；

3；滴加硝酸鋇和稀硝酸時先有白色沉淀出現(xiàn)；然后沉淀部分消失，并產(chǎn)生氣泡，說明該白色沉淀是硫酸鋇和碳酸鋇的混合物，從而證明溶液中含有硫酸鈉和碳酸鈉；

4；向上述過濾所得的濾液中滴加AgNO3溶液無現(xiàn)象發(fā)生；所以溶液中不存在氯離子，即無氯化鉀；

由以上分析可知溶液中一定含有碳酸鈉；硫酸鈉；一定不含硫酸銅、硫酸、可能含有硝酸鈉。

故答案為：①Na2CO3、Na2SO4或②Na2CO3、Na2SO4、NaNO3

【解析】【答案】2；依據(jù)溶液pH=8溶液顯堿性的知識分析判斷；

3、向廢液中滴入足量硝酸鋇溶液，然后滴入足量的稀HNO3；然后沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡，說明生成了碳酸鋇和硫酸鋇；

4；向上述過濾所得的濾液中滴加AgNO3溶液；無現(xiàn)象說明溶液中無氯離子的存在；

21、AEH【分析】【解答】解：A；在演示實驗和分組實驗中；若沒有說明用量，應(yīng)按最少量取用，要力求利用最少的實驗用品，獲得最佳的實驗效果，最大限度的減少廢棄物，故選項說法正確．

B；向試管中滴加溶液時應(yīng)將膠頭滴管垂懸在試管上方；不能伸入試管內(nèi)，故選項說法錯誤．

C；滴管取用試劑后需要清洗；再吸取其他試劑，用同一支滴管取不同種藥液，會污染試劑．故選項說法錯誤．

D；聞氣體氣味時；應(yīng)該用手輕輕扇動，離瓶口一段距離去聞，而不能鼻子湊近集氣瓶口，吸聞氣體氣味，故選項說法錯誤．

E；不能用手接觸實驗室里的藥品；不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能嘗藥品的味道，故選項說法正確．

F、給試管中的液體加熱時，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對著自己，且液體體積不能超過試管容積的故選項說法錯誤．

G；將剩余的藥品應(yīng)放入指定的容器中；未經(jīng)老師允許，不能擅自將實驗室的藥品帶回家，故選項說法錯誤．

H；打碎的玻璃儀器；要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站，有利于保護(hù)資源，故選項說法正確．

故選：AEH．

【分析】A；根據(jù)實驗室藥品的取用的用量原則等進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)膠頭滴管使用方法進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)滴管取用試劑后需要清洗進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)聞氣體氣味的方法進(jìn)行分析判斷．

E；根據(jù)實驗室藥品的取用的“三不原則”進(jìn)行分析判斷．

F；根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．

G；根據(jù)實驗室剩余的藥品的處理原則分析判斷．

H、根據(jù)打碎的玻璃儀器的處理方法分析判斷．22、1）N

2）Al

3）Cl

4）P

5）鈣

6）硫

【分析】【分析】根據(jù)元素符號的書寫規(guī)則解答，由元素名稱可以書寫元素符號，由元素符號可以書寫元素名稱?！窘獯稹繒鴮懺胤枙r應(yīng)注意：rm{壟脵}由一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脷}由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫。故有：rm{1)}氮元素的元素符號為rm{N}rm{2)}鋁元素的元素符號為rm{Al}rm{3)}氯元素的元素符號為rm{Cl}rm{4)}磷元素的元素符號為rm{P}rm{5)Ca}元素的元素名稱為鈣；rm{6)S}元素的元素名稱為硫?！窘馕觥縭m{1)N}rm{2)Al}rm{2)Al}rm{3)Cl}rm{3)Cl}鈣rm{4)P}硫

rm{4)P}23、BACDCDAA【分析】解：rm{B}中含有三種分子；屬于混合物；

A、rm{C}rm{D}中都是只有一種物質(zhì)；都屬于純凈物；

C、rm{D}中都是由一種原子構(gòu)成的分子；都屬于單質(zhì)；

rm{A}中含有一種分子；并且是由兩種原子構(gòu)成的分子，一定是化合物，可能是氧化物．

故填：rm{B}rm{ACD}rm{CD}rm{A}rm{A}．

純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物．

判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．【解析】rm{B}rm{ACD}rm{CD}rm{A}rm{A}24、2CABBA【分析】解：①C物質(zhì)中含有一種單質(zhì)和一種化合物兩種分子；故答案為：2；

②混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；C物質(zhì)中含有一種單質(zhì)和一種化合物兩種分子，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，圖A；圖B都屬于純凈物。純凈物又分為單質(zhì)和化合物，圖B屬于化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，圖A屬于單質(zhì)；故答案為：C；AB；B；A；

物質(zhì)分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，C物質(zhì)中含有一種單質(zhì)和一種化合物兩種分子，屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，圖A；圖B都屬于純凈物。純凈物又分為單質(zhì)和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，圖A屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，圖B屬于化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！窘馕觥?CABBA25、略

【分析】

（1）①能說明分子的體積很?。谀苷f明分子間有間隔；混合后體積變?。勐劦交ǖ南阄赌苷f明分子不斷的運動．

（2）①化學(xué)反應(yīng)的過程就是破壞舊分子形成新分子的過程；舊分子被破壞成原子，原子的個數(shù)和種類都不變，故畫：2個氧原子和4個氫原子．②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是氫分子和氧分子，保持不變的粒子是氫原子和氧原子，生成的新粒子是水分子；③通過上圖可以獲取的信息：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；分子在化學(xué)變化中能夠再分．

故答案為：（1）①分子的體積很小；②分子間有間隔；③分子不斷的運動；（2）①②氫分子和氧分子；氫原子和氧原子；水分子；③化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；分子在化學(xué)變化中能夠再分．

【解析】【答案】（1）從分子的性質(zhì)考慮；分子都很小，都有間隔，都在不斷運動．有些宏觀的變化現(xiàn)象能說明分子的基本性質(zhì)．

（2）根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)就是破壞舊分子形成新分子的過程畫出；要體現(xiàn)出原子的個數(shù)不變。

四、探究題(共4題，共28分)26、（1）右遵守反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到了空氣中

（2）①②⑤【分析】【分析】本題考查質(zhì)量守恒定律的驗證實驗及質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)。根據(jù)生成物的性質(zhì)判斷反應(yīng)后天平不平衡的原因，掌握質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因?！窘獯稹縭m{(1)}將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，因為反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到了空氣中，所以觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。，但該反應(yīng)仍然遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到了空氣中；故填：右；遵守；反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到了空氣中；密閉；rm{(2)}由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量，因此元素種類也不變，而化學(xué)反應(yīng)生成了新物質(zhì)，所以物質(zhì)種類、分子種類一定改變；分子數(shù)目可能改變；故填：rm{壟脵壟脷壟脻}【解析】rm{(1)}右遵守反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到了空氣中rm{(2)壟脵壟脷壟脻}27、聚攏火焰，使溫度更高；黑色粉末逐漸變成紅色，澄清的石灰水變渾濁；C+2CuO2Cu+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O【分析】解：rm{(1)}因為這個實驗對溫度的要求較高；所以加燈罩是為了聚攏火焰，使溫度更高；

rm{(2)}木炭能和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳；發(fā)生的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色，澄清的石灰水變渾濁；

rm{(3)}木炭能和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}

故答案為：rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}聚攏火焰；提高溫度；

rm{(1)}黑色粉末逐漸變成紅色；澄清的石灰水變渾濁；

rm{(3)C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}rm{(2)}

rm{(3)C+2CuOdfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}木炭還原氧化銅實驗需要高溫；所以酒精燈上加網(wǎng)罩，可以聚攏火焰，提高溫度；

rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O.}木炭能和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳；據(jù)此分析實驗現(xiàn)象；

rm{(1)}據(jù)木炭和氧化銅反應(yīng)原理及二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水書寫方程式．

本題主要考查木炭的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識，書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律．rm{(2)}【解析】聚攏火焰，使溫度更高；黑色粉末逐漸變成紅色，澄清的石灰水變渾濁；rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}28、略

【分析】解：rm{(1)}由裝置圖可知圖rm{1}中手持的儀器為坩堝鉗；

rm{(2)}木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)白光放出大量熱；

rm{(3)}為了檢驗?zāi)咎咳紵蟮纳晌锸欠袷嵌趸迹粚嶒灪笙蚣瘹馄恐屑由倭砍吻宓氖宜?/p>

rm{(4)}木炭；硫、鐵絲都能在氧氣中燃燒；木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，均是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)都有氧氣參加，屬于