2025年浙教新版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、字形有誤的是（）

A.按一按。

B.前瓜。

C.霹靂。

D.血泊。

2、下列說法錯誤的一項是（）A.《格列佛游記》中作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當時英國社會的現實，表達了對現代社會虛偽文明的憤懣情緒．B.《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現“小人國”是根據繩技（在繩子上跳舞的技術）的好壞選拔官員的．C.《水滸傳》是一部描寫農民起義的小說，展現了一群不堪暴政的好漢揭桿而起，聚義梁山，直至接受招安，最終起義失敗的全過程．D.《水滸傳》中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山先后共有兩位寨主，分別是白衣秀士王倫和及時雨宋江．3、依次填入下列句子橫線處的詞語；最恰當的一項是（）

①公益與每個人．在互聯(lián)網時代成長起來的“微公益”；真正實現了公益的平民化；常態(tài)化．

②在上海舉行的第48屆世界乒乓球賽上，我國運動健兒；一舉囊括五項冠軍．

③“最美女教師”張麗莉在危急時刻舍己救人的壯舉讓許多人地流下了熱淚．A.休戚相關所向無敵不由自主B.息息相關不可一世不由自主C.息息相關所向無敵情不自禁D.休戚相關不可一世情不自禁4、下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）A.和諧、和睦、和順、和煦“和”能構成一系列美好的詞語。B.2009年6月6日的《新聞晚報》上，有一篇介紹“國嘴”羅京的文章。C.現代漢語的通用語——普通話是以北方方言為基礎的。D.“過來。”他對我說：“這邊看得清楚些?！?、下列詞語書寫完全正確的一項（）A.狼唄煽動暄賓奪主B.誹謗逃躥一瀑十寒C.亥時酌情有的放矢D.曙光一剎那展轉反側評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、仿句．

善思則能“從無字處讀書”．讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；____，____．7、在下面語段的橫線上填入適當的語句；要求語意連貫，句式一致．

給我一次失敗，讓我經受磨練；____，____；給我一次恥辱，讓我學會振作我感謝每一次帶我走向成功的經歷．8、閱讀下文；完成下列各題。

①風能；太陽能、潮汐能的開發(fā)可以有效緩解中國的能源供應困局；其中產業(yè)化條件最為成熟的首推風力發(fā)電。較之其他新能源，風電優(yōu)勢更加明顯：它蘊藏量大，超過所有油、氣、煤的儲藏量；理論上僅1%的風能就能滿足人類能源需求。

②在江蘇沿海；從南通向北直到連云港，有連綿數百公里的灘涂。這是一塊孕育著財富和夢想卻一直被自然掖藏著的新大陸。這里常年風速保持在每秒7～8米，正是絕佳的風電場。

③這一帶可建超過1000萬千瓦的海上風電場；相當于三峽的裝機容量，堪稱“海上三峽”，卻沒有百萬移民的負擔，也不占用耕地和消耗水資源。而1個三峽的投資，可以建2～3個三峽規(guī)模的風電場。風力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發(fā)電排放大量二氧化碳所帶來的污染。

④雖然前景如此誘人；但是風能卻并非豎起風車就等著發(fā)電。因為有兩個世界性的“攔路虎”：一是，風電之于火電，由于電壓；頻率波動性大，因而大規(guī)模并入常規(guī)電網，會危害常規(guī)電網；二是，風力機結構復雜，風電價格遠高于煤電，我國風電設備單位功率的費用是煤電的兩倍以上，電網公司很難接受或根本不愿意購買風電，有人據此將風電比喻為“垃圾電”。

⑤有專家經過10年研究發(fā)現；風電對于某些工業(yè)生產，特別是有色冶金；氯堿等高耗能產業(yè)，如能直接非并網利用，會像黃金一樣寶貴。不但減少或完全消除對電網的危害，也降低了生產成本，大大提高生產效率。通過非并網技術使風電快速進入特定高耗能產業(yè)，使“垃圾電”變成“黃金電”。就電解鋁的生產來說，每噸鋁的耗電量是驚人的1.5萬千瓦時，如果風電專門供應大型鋁廠，巨大的電能就被“置換”出去，風能也因此獲得了普惠社會的方式。這是一項革命性的技術，有很強的挑戰(zhàn)性，如果能夠成功，中國的風電技術將領先世界。

⑥目前；非并網技術已經基本攻克，下一步就是在江蘇省內找一個試點。一旦試點成功，它將是世界利用風能的最新里程碑。

（1）通讀全文；給本文擬一個恰當的標題。

（2）說說你對“這是一塊孕育著財富和夢想卻一直被自然掖藏著的新大陸”的理解。

（3）為什么要大力發(fā)展風電產業(yè)？請分條陳述。

（4）把握文中有關信息；用“√”“×”判斷下列說法的正誤。

①專家經過10年研究，終于攻克了非并網技術難關，揭開了世界利用風能的最新里程碑。____

②風能、太陽能、潮汐能的開發(fā)可以緩解中國能源供應困局，其中產業(yè)化條件最為成熟的首推風力發(fā)電。____

③本文運用比喻、擬人等修辭手法，將風能介紹得生動活潑、富有情趣。____。9、根據課文填空。

（1）《捕蛇者說》選自《______》；這篇文章是柳宗元被貶到永州時寫的。柳宗元是唐宋八大家之一。其他七人中唐朝有______，宋朝有______。

（2）《捕蛇者說》中引用孔子的“______”來揭示蔣氏遭遇的社會現實。

（3）點明本文主旨的句子是：______

（4）交代寫作目的句子是：______

（5）“叫囂乎東西，隳突乎南北”使用的修辭手法是______，可翻譯為：______。10、《水滸》中____是我們所熟知的打虎英雄，他手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報仇。在快活林里醉打蔣門神。11、解釋下列句中的加點詞．

（1）寡助之至，親戚畔?之____（2）屠自后斷其股?____

（3）必先苦?其先志____（4）命夸娥氏二子負?二山．____．12、閱讀下面的兩首古詩；完成下列各題．

送杜少府之任蜀州峽口①送友人。

唐?王勃唐?司空曙。

城闕輔三秦；風煙望五津．峽口花飛欲盡春；

與君離別意，同是宦游人．天涯去住②淚沾巾．

海內存知己；天涯若比鄰．來時萬里同為客；

無為在歧路，兒女共沾巾．今日翻③成送故人．

【注】①峽口：兩山夾水的地方；這里指長江出蜀的險隘．②去?。褐缸叩娜撕土舻娜耍鄯和胺础?，反而．

（1）“峽口花飛欲盡春”交代了送別的____和____．

（2）司空曙詩歌中“天涯去住淚沾巾”和王勃詩歌中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？13、閱讀《秋天的懷念》完成下列各題。

秋天的懷念。

雙腿癱瘓后；我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里；看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時；她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候；她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”

又是秋天；妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅；白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活

（1）這篇文章反復寫“看花”，對其原因分析有誤一項是____

A．“看花”是全文敘事圍繞的中心事件。

B．“看花”是母愛的集中體現。

C．“看花”主要體現了母親對生活的熱愛。

D．文末寫“我”和妹妹“看花”表明我已經感受到了生活的美好。

（2）對文中“好好兒活”這句話理解錯誤的一項是____

A．第一次出現“好好兒活”；照應了前文出現的“我可活什么勁！”。

B．第一次出現“好好兒活”；明確交代母親也已病重，為時不多。

C．“好好兒活”既是對兒子的勉勵也有對自己的鼓勵。

D．結尾再次出現“好好兒活”；表明我理解了母親苦心，樹立了生活的信心。

（3）下列最不能表現作者對母親愧疚情感的句子是____

A．她出去了。就再也沒回來。

B．看著三輪車遠去；也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

C．她正艱難地呼吸著；像她那一生艱難的生活。

D．又是秋天；妹妹推我去北海看了菊花。

（4）下列對文章的理解，不正確的一項是____

A．文中的母親只為兒女著想；從未把自己放在心上，她性格雖然忍讓懦弱，但不失其偉大的母愛。

B．第一段寫母親愛花的語句屬插敘。

C．第二段加點詞的“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影；又怕自己支撐不到那一天的復雜心理。

D．文題中的“秋天”既是寫景敘事記人的背景，又暗示“我”暗淡的心情、坎坷不幸的命運。評卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)14、翻譯下列句子。(1)；二者不可得兼；舍魚而取熊掌者也。

譯文：____(2)；一簞食；一豆羹，得之則生，弗得則死。

譯文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；則凡可以得生者何不用也?

譯文：____(4)；非獨賢者有是心也；人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯文：____(5)；向為身死而不受；今為所識窮乏者得我而為之。

譯文：____15、將下列句子譯成現代漢語。(1)、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。(2)、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘與我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取義者也。(4)、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？16、翻譯下列句子。(1)、今子欲以子之梁國而嚇我邪？(2)、鰷魚出游從容，是魚之樂也。17、把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(1)；己所不欲；勿施于人。

譯文：____(2)；不圖為樂之至于斯也。

譯文：____(3)；君子成人之美；不成人之惡。

譯文：____18、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也評卷人得分四、現代文閱讀(共4題，共40分)19、下面文字；回答相關問題。

大家認為這種改革不但對于身體健康有益；同時，對表達思想更加簡練也有好處。因為大家都很清楚，我們說出一個詞來多多少少都會侵蝕肺部，結果也就縮短了我們的壽命。

這種發(fā)明還有一大好處：它可以作為一切文明國家都可以通曉的共同語言；因為各國的貨物；器具大體相同或者類似，所以他們的用途就很容易了解。這樣，駐外大使盡管完全不懂外國語言也有資格和外國的親王、大臣打交道。

（1）加點詞語“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么？

（2）格列佛曾到飛島國的科學院參觀，看到了很多奇特的研究。請簡要說說作者寫那些研究有何目的。20、

閱讀下面文章,完成下題。(17分)描花的日子①這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多,特別是滿海灘的洋槐花,密得像小山。夏天去海里游泳,進河逮魚。秋天各種果子都熟了,園藝場里看果子的人和我們結了仇,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。②出不了門,一家人要圍在一起。③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節(jié)里做這個,這肯定是她們最高興的時候。我發(fā)現父親也很高興,他讓她們安心描花,余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的,比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后,費力地刨開凍土,挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準備好的,只為了這個冬天。④父親點好炭盆,又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺,開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍,屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。⑤母親和外祖母準備做她們最愿做的事:描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙,又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊,插不上手。過了一會兒,母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。⑥外祖母把紙鋪在木桌上,紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝,然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨,在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說:“好。”⑦母親鼓勵父親畫畫看,父親就畫出了黑色的、長長的葉子,像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒,說:“不像,不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆,只幾下就畫出了一蓬葉子,又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來了,是蘭草。我真佩服外祖母。⑧我也想畫,不過不畫草和花,那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫,圓臉,兩只耳朵,兩撇胡子?？墒俏液透赣H一樣笨,也畫得不像。父親說:“這可能是女人干的活兒?！雹嵴惶?母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草,還畫了竹子。父親一邊看一邊評論,把他認為最好的挑出來。他說:“這是你外祖父在世時教她們的,他不喜歡她倆出門,就說在屋里畫畫吧。可惜如今太忙了我每年都備下最好的柳木炭?！雹庳堃恢睕]有挪窩,它思考了一會兒,便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看,打了個哈欠?？上梦覀儾蛔⒁獾臅r候踩到了紅顏色的墨上,然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開,但已經晚了,紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙,不停地嘆氣。外祖母看了一會兒紅色爪印,突然拿起筆,在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描,又添上幾朵,一大幅梅花竟然成了!我高興極了,我和父親都沒想到這一點:有著五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛!就這樣,貓和母親、外祖母一起,畫了一幅最好的梅花。

(1)縱觀全文,第①段內容似乎和下文“描花”這件事關系不大。你認為第①段能否去掉,為什么?(3分)答:

(2)寫出下列句中加下劃線詞的含義。(3分)①她們每年都在這個季節(jié)里做這個,這肯定是她們最____的時候。答:②我發(fā)現父親也很____,他讓她們安心描花,余下的事情自己全包攬下來。答:

(3)通讀全文,簡要概括外祖母的形象。(4分)答:

(4)分析本文標題的作用。(4分)答:

(5)閱讀以下兩則材料,結合本文內容,談談你對幸福的認識。(3分)

材料一:生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的,這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。材料二:據調查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人將自己的大部分時間花費在上網、玩手機上。答:

21、閱讀選文；完成下列各題。

①為什么你睡了11個小時仍然覺得疲勞？為什么你花了許多時間去度假；回來后依舊沒有生活的熱情？這是因為你的休息方式并不能讓你得到放松。那么拋棄它，來一場休息的革命！

②休息方式有很多種；睡眠是為人們所熟知的一種有效的休息方式。它對睡眠不足者或體力勞動者非常適用?！捌凇敝饕怯审w內產生的大量酸性物質引起的。如果十分疲勞，應采取靜的休息方式。通過睡眠，可以把失去的能量補充回來，把堆積的廢物排除出去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，閉目靜息，讓全身肌肉和神經完全放松后，再起來活動。但對于腦力勞動者來說，一味地補睡眠并不是最好的休息式。

③你寫了一的文案，主持了一天的會議，當一切都結束了，你嘆到：太累了，今晚我要睡個好覺。其實這是一個陷阱。長時間的腦力勞動使你的大腦皮層極度興奮；而身體卻處于低興奮狀態(tài)，對待這種疲勞，睡眠能起到的作用不大。因為你需要的不是通過“靜止”的方式來恢復體能，而是要找個事兒讓精神放松下來。這樣你就會理解為什么下班后游泳半小時你就會神采奕奕，而周末兩天不出門你依舊無精打采。

④既然睡眠不是幫助腦力勞動者休息大腦的最好方式，那么什么休息方式才是行之有效的呢？大腦皮質的一百多億神經細胞，功能都不一樣，它們以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)，這一個區(qū)域活動，另一個區(qū)域就休息。所以，不必停止活動，只需改換活動內容，就能使大腦的不同區(qū)域得到休息。____

⑤當你無法選擇由腦力勞動轉入體力勞動時；不妨在腦力勞動內部進行轉換。法國杰出的啟蒙思想家盧在研究學問時，用功的時間稍長一些就會感到疲倦，甚至不能連續(xù)半小時集中精力在一個問題上。但是，他連續(xù)究幾個不同的問題，即使是不間斷，他也能夠輕松愉快地一個一個思考下去。他說：“這一個問題可以消除另一個問題所帶來的疲勞，用不著休息大腦。我在治學中充分利用所發(fā)現的這一特點，對一些問題交替進行研究。這樣，即使我整天用功也不覺得疲倦?！彼?，如果你有好多問題要處理，最好交替進行，以免過度疲勞，耗盡精力。

⑥如果你的精神超級緊張；不妨嘗試去做點兒有挑戰(zhàn)的事。心理學家發(fā)現解除精神緊張的方法，是去處理需要精神緊張才能解決的問題。曾經有一位精神即將崩潰的總經理找到一位醫(yī)師，想獲得有效的治療建議。結果他得到的處方是去動物園當馴獅師，一個月以后竟然完全康復。所以壓力特別大的時候你可以為自己再找份工作，但不要和你的職業(yè)類似。比如去孤兒院做義工，或者去一個復雜的機械工廠做學徒，或者做一道超級復雜的數學題等。

⑦可見；變換思考和活動的內容的確是針對腦勞動者的一種積極有效的休息方式。它調整了我們的生活狀態(tài)，讓我們重新找回生活的熱情和工作的動力。

（選自《科學之友》，有刪改）（1）選文說明的中心內容是什么？

（2）選文第③段中加點詞“極度”為什么不能刪去？

（3）選文第④段中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？

（4）對選文內容理解有誤的一項是______

A．對睡眠不足者來說；睡眠是一種非常適用而又有效的休息方式。

B．大腦皮質的神經細胞以不同的方式排列組合成各不相同的聯(lián)合功能區(qū)。

C．盧梭在治學中通過將腦力勞動轉換為體力勞動的方式來消除疲倦。

D．當精神超級緊張時，你可以嘗試再做一份與自己職業(yè)不類似的有挑戰(zhàn)性的工作。22、閱讀下面四則材料；完成下列各題。

有多少人知道；4月23日是“世界讀書日”？有多少人記得，自己讀上一本書是在什么時候？是什么書名？有多少人做到，閑暇時能靜下心，找本好書看看？調查表明，我國國民每年人均閱讀圖書僅4.5本，而韓國11本，法日20本，日本40本。可見，目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀。

【材料一】

下面是一份對200名初中生課外閱讀的調查情況表。

。閱讀內容人數百分比卡通畫11256%時文3216%武俠小說3015%文學名著2613%【材料二】

走進書店少兒圖書區(qū)域；常?？梢钥匆娚倌陜和蚪蛴形堕喿x的情景?？墒且恍饷婧筒簧俨鍒D赫然印著骷髏頭；兇殺的畫面，翻開書，可見不少“花前月下”的細節(jié)。家長抱怨：“現在的作者、出版商也太不負責任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內容卻完全是‘少兒不宜’．我們都希望孩子多讀書，卻不知道該給他們看什么書，更擔心他們看些有損身心健康的書。真希望書店能把好關，多進些好書?！边@些話道出了不少家長的心聲。

（引自互聯(lián)網）【材料三】

在今年的全國政協(xié)會議上；韜奮基金會理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動。他認為：“閱讀雖然是個人的事情，可正因為冠以‘全民’，便涉及千人萬眾，注定要成為一項個人志愿參與；社會各方面協(xié)同開展的群眾性活動?！彼幸粋€構想，希望由中國志愿者協(xié)會牽頭，在相關部門的支持下，開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動，在全國各地組建全民閱讀志愿者隊伍，主要吸納在校大學生以及新聞出版等文化機構青年員工參加。

（摘自《光明日報》）【材料四】

勸讀并非易事；要做好這件事，需要組織者做大量的準備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

今年春節(jié)期間；義烏各“農家書屋”全天開放，為農民提供文化活動場所。城鄉(xiāng)群眾也充分圖書館；圖書室等陣地，自發(fā)開展文化節(jié)慶活動，濃濃的文化味映襯出張張幸福的笑臉。

陽春三月；四川省南充市涪江路小學舉行首屆書籍人物裝扮日暨“書香中起飛，陽光下成長”讀書節(jié)開幕式。學生們把自己裝扮成書籍中的人物，真正體驗這“悅”讀的快樂。

4月2日；北京5名小學生的手觸摸水晶啟動球，啟動了“2013全國少年兒童閱讀年”系列閱讀推廣活動。系列活動以“科普閱讀--開啟智慧人生”為主題，通過在少年兒童中廣泛開展科普閱讀，傳播科學知識，弘揚科學精神。

（摘自《義烏商報》《光明日報》）（1）閱讀【材料一】；請寫出你從表中數據得出的一個結論。

（2）閱讀【材料二】；請你分條寫出造成低劣少兒讀物進入市場的原因。

（3）閱讀【材料三】和【材料四】；請你用簡潔的語言分別概括這兩則材料的內容。

（4）文中提到“目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀”，請結合以上材料，就“如何改變我國國民的閱讀現狀”提出你的建議。（至少三點）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】B前爪【解析】B2、D【分析】【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《水滸傳》中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安；梁山寨主先后共有三位，他們是王倫，晁蓋，宋江．

故選：D．3、C【分析】【分析】本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語．【解析】【解答】①休戚相關和形容息息相關都形容彼此的關系非常密切．休戚相關只能指人；息息相關可指物．句中指的是公益與每個人，指的是物，所以選擇“息息相關”．

②所向無敵和不可一世都形容力量強大；無往不勝．不可一世是貶義，帶有驕傲自大蠻橫無理的意思．句中不是貶義，所以選擇“所向無敵”．

③情不自禁的意思是感情激動得控制不住自己．不由自主是有些事情吸引你不得不做；就是自己的欲望戰(zhàn)勝了自己的理智．它們之間的區(qū)別就在于：一個是感情激動控制不住自己，一個是欲望控制不住自己的理智．句中指的是自己會控制不住的流淚，所以選擇“情不自禁”．

故選：C．4、D【分析】【解析】【答案】D5、C【分析】【分析】本題考查詞語的書寫，解答時需要平時的積累完成作答．【解析】【解答】A狼狽喧賓奪主。

B逃竄一曝十寒。

C正確；

D輾轉反側。

故選：C二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】本道題考查學生的語句仿寫能力，要注意嚴格按照例句句式特點．【解析】【解答】注意例句句式：讀；讀出了它的，可以選取春雨；鮮花等等．要結合所選事物的特點來寫．

答案示例：示例一：讀春雨；讀出了它潤物無聲的柔情；

示例二：讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情．7、略

【分析】【分析】本道題考查學生的句子仿寫．仿寫句子要注意句式、修辭、字數、情感色彩等方面與例句保持一致【解析】【解答】注意句式為：給我一次；讓我．注意選取的要與“失??；恥辱”等情感色彩保持一致．

答案示例：給我一次磨難，讓我懂得堅強（給我一次挫敗，讓我學會反?。?、×√×【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②-⑥段說明風能的優(yōu)勢和發(fā)展前景．【解析】【解答】（1）考查文章的標題．

一般標題有引起下文（引出說明對象）；吸引讀者（引起讀者的興趣）的作用．所以根據文章內容主要介紹的是風能，說明了風能的優(yōu)勢和發(fā)展前景．

（2）考查對重點句子的理解．

根據第②段內容可知這里常年風速保持在每秒7～8米；正是絕佳的風電場．蘊藏巨大的房里資源．但由于技術原因到目前為止并未被開發(fā)利用，一旦開發(fā)后會產生巨大的經濟和社會效益．

（3）考查對內容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關的段落，抓住關鍵句子作答．

抓住文章說明風能優(yōu)勢的句子作答；如“它蘊藏量大，超過所有油；氣、煤的儲藏量；”“沒有百萬移民的負擔，也不占用耕地和消耗水資源．”“風力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發(fā)電排放大量二氧化碳所帶來的污染．”“產業(yè)化條件最為成熟的首推風力發(fā)電．”等．

（4）考查對內容的理解和分析能力．

解答此題把選項中的內容放在原文中印證；能找到依據的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的．

①錯誤．據第⑤⑥段的內容；非并網技術已經基本攻克．

②正確．

③錯誤．文章用了比喻的修辭；如因為有兩個世界性的“攔路虎”；如能直接非并網利用，會像黃金一樣寶貴．沒有擬人的修辭．

答案：

（1）示例：風能利用前景誘人（喜人）

（2）這里蘊藏著巨大的風力資源；一旦被利用將會產生巨大的經濟和社會價值，由于技術條件的限制目前還未充分利用．

（3）①容量大；或與油氣煤相比，風能的蘊藏量大；

②投資??；或與水電相比，開發(fā)投資少；

③消耗低；或沒有百萬移民的負擔，也不占用耕地和消耗水資源；

④無污染；或風力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發(fā)電排放大量二氧化碳所帶來的污染；

⑤與其他新能源的開發(fā)相比；風能的產業(yè)化條件最為成熟．

（4）（1）×（2）√（3）×9、略

【分析】答案：

（1）柳河東集；韓愈；歐陽修；王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏．

（2）苛政猛于虎也．

（3）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！

（4）故為之說；以俟夫觀人風者得焉．

（5）互文；到處亂闖亂嚷．

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】柳河東集；韓愈；歐陽修、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏；苛政猛于虎也；孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！；故為之說，以俟夫觀人風者得焉．；互文；到處亂闖亂嚷10、武松【分析】【分析】依據作品內容不難填出；《水滸》中武松是我們所熟知的打虎英雄，他手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報仇。在快活林里醉打蔣門神。

【點評】此題主要考查學生對作品中的人物及內容的掌握，鍛煉了學生閱讀和分析能力。11、略

【分析】【分析】本題考查了理解常見文言實詞的含義．初中常見文言實詞要特別注意通假字、古今異義、一詞多義、詞類的活用等情況，解答此題可采用語境分析推斷法、歸類積累法．【解析】【解答】先要大致了解句子的出處；分析其文章內容弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較．

（1）通“叛”背叛。

（2）大腿。

（3）使痛苦。

（4）背12、略

【分析】【分析】本題考查學生對送別留戀詩歌的鑒賞能力．【解析】【解答】（1）本題可采用抓取關鍵詞的方法來做；先看詩句“峽口花飛欲盡春”，“峽口”結合注釋確定是地點名，再看“花飛欲盡春”，可知說的是時間（季節(jié)）．

（2）本題是比較閱讀；分別仔細讀這兩首詩，兩首詩都是抒發(fā)與友人的離情別意的．

從王勃詩歌中的“海內存知己；天涯若比鄰”可體會出詩人對與友人的分別表現出的是一種樂觀曠達的情懷；從司空曙的詩歌中的“天涯去住淚沾巾”可體會出詩人與友人分別時的感傷之情．

參考答案：（1）地點和季節(jié)（或時間）（2分）

（2）司空曙詩歌表達了送別友人的惆悵傷感之情，王勃詩歌表達了樂觀曠達的胸懷．（“惆悵傷感”答出一詞即可，寫成“悲苦”，“愁苦”等也算對；“樂觀曠達”答出一詞即可．）（2分）13、CBDA【分析】【分析】文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常．母親為了鼓起“我”生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺的情況下，堅持要推“我”去北海公園看菊花．在她生命的最后一息，即將離別人世時，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹的故事．文章通過生活中的幾件小事，充分表現了母親對兒子的理解、同情和關愛，說明了母愛的博大深沉、崇高無私，表達了人世間的母子親情，令人感動．【解析】【解答】（1）本題考查對文章內容的理解能力．解答時；要根據對全文內容的理解，結合具體的“看花”情節(jié)理解分析．

文中母親為了鼓起“我”生活的勇氣；在她重病纏身，堅持要推“我”去北海公園看菊花．在她生命的最后一息，即將離別人世時，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹，所以文章中“看花”并不是為了體現母親對生活的熱愛，而是為了喚起我對生活的熱愛．所以C項錯誤．

故選：C．

（2）本題考查對文章重點句子的理解分析能力．解答時；要在理解文章內容和主旨的基礎上，分析具體句子在文中內容；主旨、結構上的作用和含義．

文中第一次出現“好好兒活”；是在第一自然段中，我疾病纏身失去生活的勇氣時，母親說的話，那時，“我”并沒有知道母親身患重病，所以B項中“明確交代母親也已病重，為時不多”的說法錯誤．

故選：B項．

（3）本題考查對文章內容的分析能力．分析文章中句子時；應把句子放入特定語境中中，并結合文章主旨來分析．

文中“又是秋天；妹妹推我去北?？戳司栈ā笔菍懗觥拔摇痹谀赣H的感動；教育之下，重新燃起了對生活的信心和勇氣，并不是對母親的愧疚．所以D項錯誤．

故選：D項．

（4）本題考查學生對文章內容的理解分析能力．解答時；要結合文章的內容；主旨來分析．文中的母親是一位堅強、智慧、有愛心的偉大母親．

文中的母親為了鼓起“我”生活的勇氣；在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺的情況下，堅持要推“我”去北海公園看菊花．在她生命的最后一息，即將離別人世時，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹．這一切是母親堅強偉大的體現，并不是從未把自己放在心上，性格忍讓懦弱．所以A項錯誤．

故選：A項．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D

（4）A三、翻譯(共5題，共10分)14、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①得兼：同時得到。②弗得：得不到。③何不用也：什么不可以用呢。④非獨：不僅。⑤向為：過去。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。最后根據上下疏通句子。【解析】1、①如果二者不能夠同時得到，(那么就)舍棄魚而選取熊掌。

2、①一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死。

3、①如果人們所追求的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，什么不可以用呢?

4、①不僅賢人有這種本性，每個人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。

5、①過去寧可死也不肯接受，現在(有人)為了所認識的貧困的人感激自己卻去接受它。

15、①不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。②對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢？③如果這兩種東西不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。④以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認識的窮苦人感激自己而接受它。⑤假使人們追求的東西沒有比生命更寶貴的，那么一切能夠用來逃避禍患的手段，有哪一種不能采用呢？【分析】【分析】根據原文大致了解句子的意思；把握關鍵字的意義，翻譯要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。

【點評】翻譯文言句子，是學習文言文的基本要求，學習時要掌握翻譯方法，多加練習?！窘馕觥?、不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。2、對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢？3、對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢？4、如果這兩種東西不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。5、如果這兩種東西不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認識的窮苦人感激自己而接受它。16、略

【分析】【分析】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調”“補”“留”“刪”的五字原則，實現“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：前“嚇”為擬聲詞，后“嚇”為動詞，嚇唬。

【點評】翻譯要符合現在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、現在你也想用你的梁國來“嚇”我吧？2、白鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊17、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①于：在。不欲：討厭的事情。②斯：如此高的境界。③美：好事。惡：壞事。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。最后根據上下疏通句子。【解析】1、①自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。

2、①沒想到對音樂的欣賞竟能達到如此高的境界。

3、①君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。

18、略

【分析】【分析】結合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。2、而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。四、現代文閱讀(共4題，共40分)19、略

【分析】

《格列佛游記》是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說；以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長的口氣敘述周游四國的經歷．通過格列佛在利立浦特；布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了18世紀前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡．還以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭．

本題考查《格列佛游記》的具體情節(jié)．【解析】（1）本段文字出自英國作家斯威夫特所寫的《格列佛游記》一書；描述了主人公先后游歷小人國；大人國、飛島國、慧骃國等國的情形，曲折地表達了對18世紀英社會現實的諷刺．文中的“這種發(fā)明”出自飛島國，是指取消語言中的所有詞匯，以物示意．

（2）本題考查名著《格列佛游記》具體情節(jié)的把握．格列佛第三次出游乘坐“好望號”商船到了飛島國．他訪問國家科學院時；發(fā)現科學家們正在進行各種可笑的研究：有的在埋頭設計如何從黃瓜里提取陽光；有的想把糞便還原為食物（列舉2項），在學校教育中，他們甚至準備取消詞匯，以物示意．作者寫那些研究有何目的（運用反語）諷刺那些脫離實際、脫離生產的“科學研究”（科學家）

答案：

（1）取消語言中的所有詞匯．

（2）（運用反語）諷刺那些脫離實際、脫離生產的“科學研究”（科學家）20、略

【分析】（1）首先應該明確態(tài)度,然后進行分析。如果答“能”,則可以從行文的簡潔精練,內容集中、入題快方面談理由;如果答“不能”,則可以從感情基調、為下文作鋪墊、埋伏筆方面談理由。

（2）本題考查理解詞語在不同語境中的含義的能力。這類題解答時一定要結合具體內容去理解詞語在句中的含義。①母親和外祖母“高興”是因為她們有自己喜歡做的事——描花;②父親“高興”是因為他感覺做了有意義的事——為家人服務、為家人盡了自己的責任。

（3）“然后就笑吟吟地看著母親”表現了外祖母的和藹可親;“外祖母過來端詳了一會兒,說:‘不像,不過起手這樣也算不錯了?！北憩F了外祖母的寬容厚道;“她接過父親的筆,只幾下就畫出了一蓬葉子是蘭草”表現了外祖母的心靈手巧;外祖母“除了畫梅花和蘭草,還畫了竹子”,且以畫花為樂趣,表現出外祖母是一個有生活情趣的人。要從具體的語句中概括文章所表現的外祖母的性格特點,要點要全,語言要簡潔。評析：本題考查概括人物形象的能力。解答時要看清題目要求,即簡要概括外祖母的形象,也就無須作具體分析。本題易漏要點,稍有難度。

（4）本題考查分析文章標題作用的能力。標題的作用主要有:貫穿全文的線索;概括文章的內容;奠定文章的感情基調;激發(fā)讀者的閱讀興趣;等等。具體作用要結合具體的文章內容來確定。就本文來看,“描花的日子”是貫穿全文的線索,概括了文章的主要內容,也會激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（5）首先應分別陳述文章和兩則材料對幸福認識的側重點,然后再歸納概括它們的共同點,并結合自己的生活經歷談對幸福的認識。評析：本題考查知識的遷移拓展能力。要學會對材料信息進行歸納、整合,并且要結合自身的生活實際談認識,難度稍大?！窘馕觥俊拘☆}1】(示例1)能。第①段中有關四季的內容和文章主要內容“描花”關系不大。去掉后行文更簡潔,內容更集中。因此能去掉。(示例2)不能。第①段奠定了全文的感情基調,且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”為下文“出不了門,一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉?！拘☆}2】①母親和外祖母可以做她們最愿做的事:描花。所以,她們很高興。②父親看到母親和外祖母高興,他就很高興;他能為家人做些事而感到高興?！拘☆}3】外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人?！拘☆}4】是行文的線索;概括了文章主要內容;暗示了一家人和諧、幸福的生活;能激發(fā)讀者的閱讀興趣。【小題5】文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節(jié)中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里,缺少與家人的交流與分享。綜上所述,我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻,高興了彼此分享,痛苦了共同分擔。21、略

【分析】（1）本題考查的是對說明文說明內容的提取和概括；需要學生通讀全文，在此基礎上概括總結，避免以偏概全或總結不到位；本文結尾“可見”后即是這篇文章的說明內容“變換思考和活動