北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊6.3《等可能事件的概率》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊6.3《等可能事件的概率》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《等可能事件的概率》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個具體的實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握等可能事件的概率。在講授過程中，張教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，增強了學(xué)生的互動和合作能力。在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實際操作加深了對概率概念的理解。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。同時，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和提出疑問，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括理解等可能事件的概率概念、掌握計算方法以及能夠應(yīng)用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等可能事件的概率有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對等可能事件的概率概念的理解較為清晰，能夠正確記憶相關(guān)定義和公式。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)習(xí)題，運用概率計算方法解決實際問題。但仍有少數(shù)學(xué)生對于復(fù)雜問題的分析和解決能力有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。通過實際例子的引入和實驗操作，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流溝通能力。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。在情感態(tài)度價值觀方面，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在個別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力方面，仍需進(jìn)一步加強關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和掌握等可能事件的概率。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于少數(shù)學(xué)生掌握程度不高的問題，建議張教師在課堂上給予更多的個別關(guān)注和指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供差異化的教學(xué)支持。其次，可以進(jìn)一步豐富課堂活動，增加學(xué)生的實踐操作機(jī)會，提高學(xué)生的動手能力和問題解決能力。此外，教師可以積極參與教研活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自身教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我將