魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.2《探索軸對稱的性質(zhì)》聽評課記錄

魯教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.2《探索軸對稱的性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《探索軸對稱的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等，為課堂營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的軸對稱圖形實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法。在講解軸對稱的性質(zhì)時，張老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時，張老師還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生更直觀地理解了軸對稱的性質(zhì)。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對不同層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對軸對稱的性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對軸對稱的相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，正確完成練習(xí)。同時，學(xué)生對軸對稱技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，合作學(xué)習(xí)情況良好，對軸對稱的知識點(diǎn)和技能有了較好的掌握。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，例如引入生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生更加直觀地感受軸對稱的概念。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）在課堂總結(jié)階段，可以更加系統(tǒng)地歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。同時，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法。

（2）提