蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)圖形（二）》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)圖形（二）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)圖形（二）》

聽課人員信息：

姓名：李老師

職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來認(rèn)識(shí)和理解不同圖形的特征。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，能夠積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學(xué)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解不同圖形的特征，能夠辨別和描述圖形的形狀。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確識(shí)別和描述所學(xué)的幾種常見圖形。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)不同圖形的特征有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地描述圖形的形狀和特點(diǎn)。對(duì)于圖形的繪制和識(shí)別技能，學(xué)生也表現(xiàn)出較高的掌握程度，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過生動(dòng)的故事和有趣的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力和社會(huì)技能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和積極參與。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。此外，張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升和改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加創(chuàng)新和有趣，以更有效地吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂提問和討論的環(huán)節(jié)可以更加深入和拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成