人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《有理數(shù)的乘法》聽評課記錄5

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《有理數(shù)的乘法》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)七年級上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《有理數(shù)的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了周密的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，為課堂順利進行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了之前學(xué)習(xí)的有理數(shù)加法，自然過渡到有理數(shù)乘法。這種導(dǎo)入方式有助于學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效果。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實例分析等。特別是在講解有理數(shù)乘法法則時，張老師通過生動的例子，讓學(xué)生輕松理解并掌握了乘法法則。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，積極回答問題，與同學(xué)展開討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和接受新知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對有理數(shù)乘法的理解和運用能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生對有理數(shù)乘法的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠運用乘法法則進行簡單的計算。同時，學(xué)生對有理數(shù)乘法的技能掌握程度較高，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題和解決問題。這種教學(xué)方式促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象，張老師教學(xué)計劃嚴謹，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動和學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時間，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和