人教版七年級數(shù)學上冊2.2.3《整式的加減(3)》聽評課記錄

人教版七年級數(shù)學上冊2.2.3《整式的加減(3)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節(jié)：整式的加減(3)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整式的加減(3)的內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧整式的加減(2)的知識，為新課的學習打下基礎(chǔ)。導入新課的方式有效，通過展示實際例子，引發(fā)學生的興趣和思考。

展開階段，教師選擇了多種教學方法，包括講授、討論和實驗等。在講授過程中，教師語言清晰、簡潔，能夠準確傳達知識點。討論環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，鼓勵學生提出問題和觀點。實驗環(huán)節(jié)，教師組織學生進行實際操作，增強學生對整式加減的理解。

結(jié)束階段，教師對整式的加減(3)進行總結(jié)歸納，強調(diào)了關(guān)鍵點和易錯點。布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，大多數(shù)學生能夠積極參與課堂討論和實驗操作。學生反應(yīng)積極，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，能夠認真聽講和完成實驗操作。學生的專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，教師能夠充分利用課堂時間進行教學。課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠根據(jù)學生的反應(yīng)和掌握情況調(diào)整教學進度。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學PPT等。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，能夠直觀展示整式的加減過程，幫助學生更好地理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學目標，包括知識掌握和技能培養(yǎng)等方面。學生在本節(jié)課結(jié)束后，大多數(shù)已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠理解和運用整式的加減(3)的知識。

2.知識掌握：

學生對整式的加減(3)的知識點和概念理解較為清晰，能夠正確回答相關(guān)問題。對整式的加減運算規(guī)則和方法的記憶情況良好，能夠熟練運用所學知識解決實際問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立進行整式的加減運算，并能夠正確判斷結(jié)果的正確性。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，通過實際例子和實驗操作等方式激發(fā)學生的學習熱情。教師鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新意識。在本節(jié)課的學習中，學生能夠積極參與課堂討論和實驗操作，展現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情。教師注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，鼓勵學生之間的交流和合作學習。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解整式的加減(3)的知識，提高數(shù)學素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。教師的教學方法和教學資源的使用對學生的學習效果起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法多樣有效。教師對整式的加減(3)的內(nèi)容講解清晰，學生能夠積極參與課堂討論和實驗操作。整節(jié)課的師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好，對知識的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用教學技術(shù)，通過多媒體等方式直觀展示整式的加減過程，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學生都能夠積極參與課堂討論和實驗操作。其次，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，教師可以通過更多的實際例子和應(yīng)用問題，將知識與生活實際相結(jié)合，提高學生的學習興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)問題