七年級數(shù)學(xué)下冊第十章一次方程組回顧與總結(jié)聽評課記錄

七年級數(shù)學(xué)下冊第十章一次方程組回顧與總結(jié)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第十章一次方程組回顧與總結(jié)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對一次方程組的回顧與總結(jié)做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。展開階段，張老師運用了講授法，對一次方程組的概念、解法進(jìn)行了詳細(xì)的講解。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固了學(xué)生對知識點的理解。結(jié)束階段，張老師對一次方程組的知識點進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了PPT等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過生動的圖片、動畫等形式，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對一次方程組的概念理解、解法掌握和應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次方程組的概念、解法有了較為深刻的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對一次方程組的理論知識掌握較好，對解法有一定的理解。通過課堂提問、練習(xí)和小組討論，大部分學(xué)生能夠熟練運用一次方程組的解法解決實際問題。但在部分學(xué)生的作業(yè)中，仍存在對理論知識記憶不牢固、解題思路不清晰的問題，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作精神，對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀進(jìn)行了積極的引導(dǎo)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，能夠積極思考、參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。但在個別學(xué)生中，仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)和自信心的培養(yǎng)，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和價值觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師的這節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點是張老師注重與學(xué)生的互動，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生回答問題時，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生闡述自己的思路，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生提出不同觀點，提高課堂的活躍度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，可以采取以下支持措施