蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.6.3有理數(shù)的乘法與除法》聽評課記錄

蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.6.3有理數(shù)的乘法與除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇科版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6.3有理數(shù)的乘法與除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運用實例講解有理數(shù)的乘法與除法，讓學(xué)生理解并掌握運算法則。

展開階段，張教師運用講授法，詳細(xì)解釋有理數(shù)乘除法的運算規(guī)律。他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的解題思路，激發(fā)學(xué)生的思維活力。在實驗環(huán)節(jié)，張教師讓學(xué)生動手操作，加深對乘除法的理解。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點知識點。他布置了適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們能夠跟上教師的授課節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解有理數(shù)的乘法與除法運算法則，能夠運用所學(xué)解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的乘除法有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練運用有理數(shù)的乘除法運算法則，解決相關(guān)問題。對于一些難點和易錯點，張教師在課堂上進(jìn)行了重點講解和輔導(dǎo)，使得學(xué)生能夠較好地掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師通過生動的實例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，他鼓勵學(xué)生積極思考、勇于提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對有理數(shù)的乘除法有了較為扎實的理解和掌握，能夠運用所學(xué)解決實際問題。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了促進(jìn)，他們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。他注重學(xué)生的參與和互動，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以更多地運用實際問題情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，更好地理解和運用有理數(shù)的乘除法。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會等方式，了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)