滬科版七年級數(shù)學上冊《第4章直線與角4.4角（第1課時） 》聽評課記錄

滬科版七年級數(shù)學上冊《第4章直線與角4.4角（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：滬科版七年級

教學主題或章節(jié)：第4章直線與角4.4角（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，學生注意力集中。

展開階段，張老師運用了講授、討論等教學方法，引導學生主動探究角的概念。同時，利用多媒體展示角的圖像，幫助學生直觀理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中保持較高的學習積極性，專注度也較好。在小組合作學習中，學生之間能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動提問等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解角的概念、掌握角的分類以及運用角的知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能達到預期的學習目標，對角的概念有了清晰的認識，能夠正確分類各種角，并在解決問題時運用所學知識。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對角的概念有了深入理解，能夠區(qū)分各類角，并掌握角的度量方法。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成課堂練習和作業(yè)，展現(xiàn)出運用角的知識解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解角的實際應(yīng)用，引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，張老師在課堂中鼓勵學生積極思考、提問，培養(yǎng)學生的探究精神和自主學習能力。此外，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生在小組合作學習中學會溝通、協(xié)作，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，充分激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高?？傮w來說，張老師對本節(jié)課的教學內(nèi)容把握準確，教學效果較好。

最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵。張老師在課堂上注重培養(yǎng)學生的思維能力和探究精神，鼓勵學生積極提問、討論，使學生在課堂上始終保持高度的關(guān)注和參與。此外，張老師對課堂紀律的把控也值得稱贊，課堂秩序井然，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考問題，提高學生的思維能力。其次，課堂上的小組合作學習可以更加有序組織，確保每個學生都能參與到討論和實踐中。最后，張老師可以適當增加一些數(shù)學歷史和實際應(yīng)用的介紹，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解教學改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，組織教師培訓和研討會，讓張老師了解更多的教學方法和策略