人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的近似數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的近似數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的近似數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)生活實(shí)例引入小數(shù)的近似數(shù)概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解小數(shù)的近似數(shù)求法，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)，并能在實(shí)踐中運(yùn)用。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、解答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能緊跟教師的節(jié)奏，同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)直觀(guān)的圖片和動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生更好地理解小數(shù)的近似數(shù)概念，提高教學(xué)效果。同時(shí)，也適時(shí)運(yùn)用板書(shū)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深刻的記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師緊緊圍繞小數(shù)的近似數(shù)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在理解概念的基礎(chǔ)上，掌握求小數(shù)近似數(shù)的方法。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)小數(shù)的近似數(shù)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用求小數(shù)近似數(shù)的方法。對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如“四舍五入”規(guī)則，學(xué)生記憶較為牢固。在技能掌握方面，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明對(duì)技能的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張教師在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。同時(shí)，通過(guò)生活實(shí)例的引入，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。此外，同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也使學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了互幫互助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，使教學(xué)更加個(gè)性化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張教師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀(guān)察和指導(dǎo)?？梢越M織定期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，讓張教師在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)水平。同時(shí)，可以邀請(qǐng)教育