人教版數(shù)學七年級上冊4.3.1《 角的度量（2）》聽評課記錄

人教版數(shù)學七年級上冊4.3.1《角的度量（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學七年級上冊4.3.1《角的度量（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的把握度高。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。設置問題情境，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華老師運用了講授法，詳細講解角的度量的方法和注意事項。同時，組織學生進行小組討論，分享學習心得。在實驗環(huán)節(jié)，學生動手操作，加深對知識的理解。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)引導學生積極思考，學生參與度高。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，師生互動頻繁，質量較高。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格要求課堂紀律，學生們遵守課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂趣味性和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識的掌握、技能的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀的引導。學生通過本節(jié)課的學習，基本達到了預期的學習目標，對角的度量方法有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對角的概念、度量方法等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習和實驗操作，學生們能夠熟練運用度量工具，準確地測量角的大小。此外，學生們還能對相關知識進行拓展和應用，如解決實際問題中的角的大小比較等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過創(chuàng)設問題情境，引導學生體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。同時，鼓勵學生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。學生們在課堂上的表現(xiàn)積極，對數(shù)學學科保持了濃厚的興趣，情感態(tài)度較為積極。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能引導學生掌握知識，又能培養(yǎng)學生的技能和情感態(tài)度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主探究時間，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張華老師鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的表達能力和交流能力。

（3）針對部分學生對知識掌握程度不夠的問題，建議張華老師在課后加強對學生的個別輔導，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，計劃在未來一段時間內繼續(xù)聽課，觀察張華老師教學方法的調整和學生學習效果的變化。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓，提高教師的教學