蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《從問題出發(fā)分析和解決問題（二）較少條件》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《從問題出發(fā)分析和解決問題（二）較少條件》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：從問題出發(fā)分析和解決問題（二）較少條件

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都運(yùn)用到位，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)不同學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容緊湊而充實(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線答題等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握從問題出發(fā)分析和解決問題的方法，特別是如何處理較少條件的問題。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題。絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，說明教學(xué)目標(biāo)明確且適切。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過教師的引導(dǎo)和互動(dòng)，對(duì)較少條件問題的分析方法有了深入理解，并能運(yùn)用到具體問題中。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況的考察，學(xué)生們對(duì)相關(guān)概念和公式的記憶較為牢固，對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。同時(shí)，通過生活實(shí)例的導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了積極塑造。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，分析和解決問題，特別是對(duì)較少條件的問題處理方法講解透徹，學(xué)生易于理解和接受。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在這種輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入生活情境、視頻動(dòng)畫等，以提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以便了解教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)