蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一單元《簡易方程》聽評課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一單元《簡易方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一單元《簡易方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解方程的解法時(shí)，張老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深了對知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極交流、討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫和實(shí)例，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對簡易方程的概念和解法有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對簡易方程的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠熟練運(yùn)用方程解決問題。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，顯示出對知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度。張老師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過方程問題的解決，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，使課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)過程組織嚴(yán)密，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)的實(shí)例和動(dòng)畫輔助教學(xué)，使抽象的方程知識(shí)變得具體易懂，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高解題能力和思維水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以組織一次教