蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元5《乘數(shù)末尾有0的乘法筆算》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元5《乘數(shù)末尾有0的乘法筆算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元5《乘數(shù)末尾有0的乘法筆算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張教師運(yùn)用了教材、教具以及多媒體等教學(xué)資源，使得課程內(nèi)容更加生動有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，張教師語言簡潔明了，邏輯清晰。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來理解乘數(shù)末尾有0的乘法筆算，使得學(xué)生更好地掌握了知識點(diǎn)。

結(jié)束階段，張教師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課程內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握乘數(shù)末尾有0的乘法筆算方法。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)的筆算方法進(jìn)行計(jì)算，并對相關(guān)知識點(diǎn)有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生之間的合作與交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，并在合作學(xué)習(xí)過程中促進(jìn)了全面發(fā)展，包括團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力等。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，尤其值得肯定的是，他能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對乘數(shù)末尾有0的乘法筆算有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的思考和解決問題的能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的活動，讓學(xué)生在動手操作中更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)。針對教師成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。其