九年級思品聽評課記錄

九年級思品聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：九年級思想品德

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：法治教育

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解法治知識。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于法治的短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考法治的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些自己的觀點(diǎn)。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間在課堂上表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得法治知識更生動形象地展示給學(xué)生，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對法治知識有了更深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對教材中的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識。同時，學(xué)生們在作業(yè)和測試中表現(xiàn)出的答題情況也反映出他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認(rèn)識到法治對社會的重要性，對法治觀念有了更深刻的理解。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和課后實(shí)踐中的行為表現(xiàn)，都顯示出他們的法治意識得到了提升。通過張老師的引導(dǎo)和教育，學(xué)生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

綜合來看，張老師的這堂課取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了進(jìn)步。但在今后的工作中，張老師還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動的針對性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。特別是在課堂互動和教學(xué)方法上，張老師充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了法治知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到法治的重要性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行引導(dǎo)和解答。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的法治意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在下一個教學(xué)周期內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠采納建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時，我還將組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此