人教版四年數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《 除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法例1、例2練習(xí)課》聽評(píng)課記錄

人教版四年數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法例1、例2練習(xí)課》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法例1、例2練習(xí)課》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法例1、例2練習(xí)課

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用PPT展示例1、例2，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采取講授法，詳細(xì)講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中掌握知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到很好的體現(xiàn)，小組討論熱烈，成員之間互相幫助。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂上能保持專注，認(rèn)真聽講。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，內(nèi)容清晰。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法，以及通過練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)技能的掌握程度不夠扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面取得了一定的成績，但在技能的掌握程度上仍需加強(qiáng)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，本節(jié)課的教學(xué)有助于學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的工作中，張老師可以針對(duì)存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教態(tài)親切，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，特別是對(duì)于那些在技能掌握程度上存在困難的學(xué)生。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、互相講解等方式，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，張老師可以增加形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在接下來的時(shí)間里，我將計(jì)劃采取以下支持措施，幫助張老師成長：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)張老師參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，拓寬其教育視野，提升其教育教學(xué)能力。

（3）