滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊《求最值問題》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊《求最值問題》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：求最值問題

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對求最值問題的教學(xué)目標(biāo)和重難點有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識點。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入求最值問題的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過舉例和分析來理解最值問題的解法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生們積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和分享解題方法。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)問題和案例，使得抽象的最值問題更加直觀和易于理解。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握求最值問題的解法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到這一目標(biāo)，他們理解了最值問題的基本概念和解題方法，并能運用到具體問題中。

2.知識掌握

學(xué)生們對求最值問題的知識點有了較好的理解和記憶，他們能夠熟練地運用相關(guān)公式和定理來解決問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠獨立思考和分析問題，靈活運用解題策略，表現(xiàn)出較高的解題能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中鼓勵學(xué)生們積極思考、勇于嘗試，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過實際問題的討論和分析，學(xué)生們能夠體會到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過實例來理解和掌握求最值問題的解法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有改進的空間。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，建議能夠更多地給予學(xué)生自主探討和練習(xí)的時間，以提高他們的解題能力。其次，課堂上的互動可以更加多樣化和深入，例如組織小組討論，讓學(xué)生們分享不同解題方法，以促進學(xué)生之間的思維碰撞和交流。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課來跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期組織教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討