蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.2 數(shù)軸教聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.2數(shù)軸教聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2數(shù)軸

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)數(shù)軸的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、數(shù)軸模型和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入數(shù)軸的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和數(shù)軸模型，生動(dòng)形象地講解了數(shù)軸的性質(zhì)和繪制方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，學(xué)生能很好地理解和掌握數(shù)軸的知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和數(shù)軸模型，使抽象的數(shù)軸知識(shí)更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解數(shù)軸的概念、掌握數(shù)軸的性質(zhì)和學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)軸解決問題。通過張老師的引導(dǎo)和講解，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用數(shù)軸來表示和比較實(shí)數(shù)的大小，正確地判斷一個(gè)給定的實(shí)數(shù)所在的區(qū)間。因此，可以說學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)數(shù)軸的知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解和記憶。他們能夠清晰地描述數(shù)軸的定義和性質(zhì)，例如數(shù)軸是一條直線，原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的規(guī)定等。同時(shí)，學(xué)生們也掌握了數(shù)軸上點(diǎn)的表示方法，能夠準(zhǔn)確地用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示實(shí)數(shù)。在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用數(shù)軸來解不等式、求解方程等實(shí)際問題，顯示出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這不僅有助于學(xué)生對(duì)數(shù)軸知識(shí)的理解和應(yīng)用，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，張老師還通過數(shù)軸的實(shí)際應(yīng)用例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。因此，可以說本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專注度高，對(duì)數(shù)軸的知識(shí)理解和技能掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生思考和討論，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的數(shù)軸實(shí)際應(yīng)用例子，讓學(xué)生更加直觀地感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織定