北師大版數(shù)學八年級上冊2《定義與命題》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學八年級上冊2《定義與命題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：定義與命題

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引起學生的興趣，有效激發(fā)了學生的學習熱情。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探究問題的解決方法，充分調動了學生的主動性和積極性。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并積極參與小組合作學習。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示教學內容，使抽象的數(shù)學概念更加直觀形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解定義與命題的概念，掌握如何正確書寫定義與命題，并能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對定義與命題有了清晰的認識，并在教師的引導下能夠正確地書寫和應用。

2.知識掌握

學生們在課堂上的知識掌握情況較好。他們對定義與命題的基本概念有了理解，能夠準確地描述和區(qū)分定義與命題。同時，學生們在教師的示范和指導下，也能夠通過練習題來運用所學知識，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、合作意識以及解決問題的能力。張老師在課堂上鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度。同時，通過解決實際問題的方式，引導學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心。這些都為學生的全面發(fā)展提供了積極的推動力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生們表現(xiàn)出了很高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學概念更加直觀形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，以提高學生的思考能力和批判性思維。其次，課堂上的小組合作學習可以更加注重學生之間的交流和協(xié)作，以確保每個學生都能積極參與并從中受益。此外，張老師可以適當增加一些實踐性的題目，讓學生能夠更直觀地感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學生應用知識解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進張老師的教學實踐。同時，可以教師培訓和研討會