-人教版七年級數(shù)學下冊 聽評課記錄8.3 第3課時《配套問題》

-人教版七年級數(shù)學下冊聽評課記錄8.3第3課時《配套問題》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學下冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第3課時《配套問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課，讓學生能夠迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生主動探究配套問題的解決方法，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對本次課程的內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，積極提問并引導學生思考，學生參與度較高，反應積極。

學生之間的合作學習也得到了很好的體現(xiàn)，課堂上同學們互相討論、分享解題方法，形成良好的學習氛圍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。

學生之間的合作學習情況良好，課堂上互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。

時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示配套問題，使問題更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時《配套問題》的教學目標明確且適切，張老師的設(shè)計與課程標準和學生實際需求相符合。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對配套問題的解決有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對數(shù)學知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠運用所學知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。課堂上，學生們通過練習和討論，加深了對配套問題的解決方法的記憶和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂上，張老師鼓勵學生積極思考、勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)新思維。學生們在課堂上的積極表現(xiàn)和互動，顯示出他們對數(shù)學學習的興趣和熱情，有助于他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學效果方面表現(xiàn)良好。學生們的學習目標得到有效達成，知識掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到積極培養(yǎng)。教學過程中，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學生參與度和反應積極。此外，張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習效果。在今后的工作中，建議張老師繼續(xù)保持并改進教學方法，關(guān)注學生的個體差異，進一步提高教學質(zhì)量，以更好地促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象良好。張老師教學準備充分，教學過程有序，教學方法靈活多樣，注重師生互動，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生主動探究問題，培養(yǎng)學生的思考能力和合作精神，有利于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學生的學習興趣；在教學過程中，可以適當增加一些學生的自主學習時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的發(fā)言機會，提高他們的自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，為張老師提供更多的教學指導和幫助