滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《分式方程及其解法》聽(tīng)評(píng)課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《分式方程及其解法》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分式方程及其解法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分式方程的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開(kāi)階段：張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分式方程的解法時(shí)，他讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了分式方程的解法過(guò)程，使抽象的知識(shí)更直觀、更容易理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)分式方程及其解法的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式方程的概念、解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)分式方程的基本概念、解法步驟等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。在課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和討論，提高了合作能力和實(shí)踐操作能力，對(duì)技能的掌握程度有所提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。此外，張老師還通過(guò)對(duì)學(xué)生回答的針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授分式方程解法時(shí)，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)化語(yǔ)言，降低學(xué)生的理解難度。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。此外，還