人教新課標四年級上冊數(shù)學《13商的變化規(guī)律》聽評課記錄

人教新課標四年級上冊數(shù)學《13商的變化規(guī)律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：《13商的變化規(guī)律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學故事引入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、分析和歸納來探索商的變化規(guī)律。在結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解商的變化規(guī)律、培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對商的變化規(guī)律有了清晰的認識，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點進行了充分的探討和練習，對商的變化規(guī)律的理解較為深刻，能熟練運用規(guī)律解決問題。但對部分學生來說，對規(guī)律的應用還需加強練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)了學生的探究精神。同時，通過合作學習的模式，使學生們學會了互相幫助、共同進步，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法的選擇和運用上。張教師充分準備，教學計劃清晰，教學資源豐富。他有效地運用了講授和討論相結合的方式，引導學生探索商的變化規(guī)律，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關注和鼓勵，他注重培養(yǎng)學生的探究精神和合作能力，使學生們在積極的氛圍中學習。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂互動中可以更加引導學生主動思考，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。其次，對于部分學習困難的學生，張教師可以給予更多的個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握知識點。此外，張教師可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線學習平臺，為學生提供更多的自主學習資源，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進張教師的教學實踐。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：組織教師培訓，提高他們的教學水平和能力；開展教學研討活動