蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《9加幾》二次聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《9加幾》二次聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《9加幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和思考來理解和掌握9加幾的計算方法。結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和回答問題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和參與度，可以看出他們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解和運用9加幾的計算方法，并能正確進行計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對9加幾的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠掌握9加幾的計算方法，并能夠應(yīng)用到實際問題中。然而，部分學(xué)生對于進位的概念和操作還不夠清晰，需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察和思考實際生活中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動參與討論和思考問題。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰有序，師生互動頻繁且有效。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于進位概念和操作的講解可以更加清晰和具體，以便學(xué)生更好地理解和掌握。其次，教師可以增加一些實際操作的機會，讓學(xué)生親自動手進行計算和解決問題，提高他們的實際操作能力。此外，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師了解最新的教學(xué)理念和方法，提升他們的教學(xué)能力。其次，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)和交流，通過