蘇教版數(shù)學三年級上冊第7單元《分數(shù)的初步認識分數(shù)的初步認識》（第1課時）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學三年級上冊第7單元《分數(shù)的初步認識分數(shù)的初步認識》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學三年級上冊第7單元《分數(shù)的初步認識》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的初步認識進行了深入的講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的故事引入分數(shù)的概念，引起了學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解分數(shù)的基本概念的同時，通過實際操作和舉例來加深對分數(shù)的理解。結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，對老師的提問能做出積極的反應。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講并主動參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學內(nèi)容的順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教具等，使教學內(nèi)容更加生動直觀。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠提高學生的學習興趣和理解能力。

本節(jié)課的聽課評課記錄顯示，張老師在教學準備、教學過程、師生互動、學生學習狀態(tài)、課堂管理和教學技術使用等方面都做得很好。學生們對分數(shù)的初步認識有了較好的理解和掌握，課堂氛圍活躍，學生參與度高。總體來說，這是一節(jié)成功的數(shù)學課，達到了預期的教學目標。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了關于分數(shù)的初步認識的學習目標，包括理解分數(shù)的概念、能夠用分數(shù)表示簡單的數(shù)量關系等。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，成功地達到了這些學習目標，對分數(shù)的基本概念有了清晰的認識。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地解釋分數(shù)的含義，理解分數(shù)的分子和分母的含義，以及如何比較分數(shù)的大小。同時，學生們也能夠運用分數(shù)的概念來解決實際問題，如用分數(shù)表示物品的分配等。

學生們對分數(shù)的技能掌握程度較高。他們能夠熟練地讀寫分數(shù)，理解分數(shù)的加減法運算規(guī)則，并能夠正確地進行分數(shù)的加減計算。在課堂活動中，學生們展示了對分數(shù)運算的靈活運用能力，能夠解決一些簡單的分數(shù)運算問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對分數(shù)知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵學生們提出問題、思考問題，并能夠從不同角度去分析和解決問題。通過分數(shù)的學習，學生們能夠理解數(shù)學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和好奇心。

此外，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在課堂活動中，學生們通過合作討論和分享自己的想法，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力，并能夠?qū)W會傾聽他人的意見和與他人進行有效的溝通。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對分數(shù)的初步認識的教學內(nèi)容進行了深入的講解，使得學生們能夠理解和掌握分數(shù)的基本概念和運算規(guī)則。此外，張老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過分數(shù)的學習，學生們能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂活動中可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實際操作和思考來加深對分數(shù)的理解。其次，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和困惑，并提供針對性的幫助。最后，張老師可以更多地利用多媒體和教具等教學資源，使教學更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張老師成長。首先，可以組織一些教師培訓和研討會，讓張老師