蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《第四單元除法的驗算》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《第四單元除法的驗算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元除法的驗算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握除法的驗算方法。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織課堂活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、電子黑板等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，并通過教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生逐步實現(xiàn)這些目標(biāo)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運用除法的驗算方法。

2.知識掌握：

學(xué)生們對除法驗算的知識點有較好的理解和記憶，他們能夠理解除法驗算的概念和方法，并能夠運用到具體的計算中。對于除法驗算的技能，學(xué)生們掌握得也相當(dāng)不錯，能夠熟練地進行驗算操作。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)學(xué)問題的解決，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到合作的重要性，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生們積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵恰到好處，能夠幫助學(xué)生建立自信心?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時更加創(chuàng)新，使用更多有趣的實例或活動，以吸引學(xué)生的注意力。其次，教師可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生通過探索和實踐來加深對知識的理解。此外，教師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)效果，可以及