魯教版英語三年級上全冊教案【新教材】

1對于初學(xué)英語的三年級學(xué)生，求知欲望很強，對英語的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立學(xué)習(xí)自信心，積極參與課堂活動，日常生活中與老師們打（1）單詞：Hello,hi,I并詢問老師唱的是漢語歌還是英語歌？這時同學(xué)此因勢利導(dǎo)，問同學(xué)們愛不愛學(xué)英語？大部分同學(xué)會說通過猜歌曲，讓學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)環(huán)境中來，調(diào)2讓學(xué)生初步接觸單詞和課文中涉及的人物以及可，（讓學(xué)生在充滿新鮮感的環(huán)境中學(xué)會了自我介紹。讓學(xué)生跟讀，注意模仿錄音中的語音語調(diào)。跟讀Chant:Hello,Hi,Hello,Hi,3hi”和“Iam……”教師一道學(xué)生總結(jié)出本堂課的重點“Hello,Hi,三年級學(xué)生活潑好動，善于模仿，可塑性強，要善于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情bye,I’45三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，求知欲強，可塑性強。多把學(xué)生帶入到生61、能認讀詞匯：afternoon,Miss,nice,meet,too.猜，下午遇見后該怎么打招呼問候？”“Goodafternoon.”7教師鼓勵學(xué)生離開座位在三分鐘內(nèi)介紹朋友多的學(xué)生8單詞的梳理鞏固通過游戲鞏固單詞9本課為第二單元第一課，在學(xué)完第一單元的基礎(chǔ)上本單元將繼續(xù)擴對于剛剛接觸英語的三年級的小學(xué)生，此時對英語有著強烈的3.學(xué)習(xí)英文歌曲ThisisJenny.通過小組之間的交流，通過創(chuàng)造真實的語境，使學(xué)生能夠靈活運用“Thisis.”.句型來介1.學(xué)生能聽懂會說單詞：this,is,Mr引導(dǎo)學(xué)生用Thisis可以向別人介紹自己的朋友。1.單詞：Mrthisis.2.句型：Thisis(創(chuàng)設(shè)情境：提供不同頭飾，請同學(xué)扮演不同角色，運用Thisis向同學(xué)介紹自己的朋友)談?wù)勀愕氖斋@總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容2、指著班級照片用Thisis句型向家人介對于剛剛接觸英語的三年級的小學(xué)生，對英語有著強烈動，注意力時間短，因此教師應(yīng)在課堂上設(shè)計生動活潑、形式多樣的活動is..”回答自己的名字，從而挺高學(xué)生英語表達能力，1.Greetingsandfreetalk.Hello,boysandgirls.染課堂英語氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，Lead-in. welearnedinthisclass.teacher.讀課文，盡量根據(jù)黑板上的板書表演課文。)容，鞏固學(xué)過的重點內(nèi)容，同時趣味性比較強，學(xué)生會積極地三年級學(xué)生由于剛接觸英語句型，還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗他們卻有著極強的求知欲強和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點課上多以表揚生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在1.結(jié)合實際在真實的語境中運用“Thisis1.Greetings.全體學(xué)生打招呼。)(2)Let’schant.Jenny,Jenny,thisisJenny.聽錄音說唱兒歌“Friend,friend,she’smyfriend.”afterthetape.Practicereadingthedialogueingroups,(小組分角色朗讀課文，盡量根據(jù)黑板上的板書表演課文。)friend.然后找部分學(xué)生拿自己的照片起來練習(xí)說。)friend.”2.畫出你結(jié)交的新朋友，并用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容把他們介紹給你的家學(xué)生剛剛學(xué)會了不多的英語知識，而且積極望與老師與學(xué)生交流，所以在復(fù)習(xí)過程中，教師要盡可能多地創(chuàng)造較好的生充足的語言“習(xí)得”機會，讓學(xué)生大膽實踐，積極參與，形成積極的情1.復(fù)習(xí)鞏固本單元的單詞：Mr,thiis...Thisis...學(xué)生能夠運用所學(xué)知識在真實的語言環(huán)境中進行交流，形成良好的語言習(xí)慣。Greetings.Freetalk.she,she’s,friend,he,he’s,me,look)課文，將所聽到的英語句子說出來。)dialogue.(小組練習(xí)讀課文，并表演課文。)heard.(聽第二課的課文，將所聽到的英語句子說出來。)dialogue.(小組練習(xí)讀課文，并表演課文。)heard.(聽第三課的課文，將所聽到的英語句子說出來。)dialogue.(小組練習(xí)讀課文，并表演課文。)3.Let’schant!(Jenny,Jenny,thisisJenny.)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課復(fù)習(xí)的要點，簡要評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情小學(xué)三年級英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步，這個時候激發(fā)起學(xué)趣，培養(yǎng)他們對英語的好感是很重要的，另外他們剛接觸英語，會T:Hello,boysandgirlsT:hat’sthis?Ss:Thisishe\sheismyfriend.成familytree)，并教讀單詞。Father,father,thisisfather播放課件，理解課文劃新單詞2、Introducefamily.課件出示情境，小明、小芳分別和家人上街相遇，各自《兩只老虎》歌譜填詞成曲。Thisismyfather.Thisismyfather.3、自己制作一個familytree.三年級學(xué)生第一次的接觸英語這一學(xué)科，對他們來說，英語是一種全社會與家庭的渲染和影響，學(xué)生對新的課程充滿了好奇，抓住這一五.教學(xué)準備：多媒體課件全家福讓學(xué)生拿照片介紹自己的家庭成員，老師拿自己ThisisJenny’s.ThisisJenny’s.ThisisJenny’s .ThisisJenny’s.56本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，對于新知識點，描述他人職業(yè)的brotherandsister,thisismyfamily.其他職業(yè)的圖片，讓學(xué)生介紹其他人職業(yè)：teacher,doctor.father2.向朋友介紹自己的家庭成員及職業(yè)庭成員及他們的職業(yè)。學(xué)習(xí)任務(wù)如何介紹家庭成員和他們的小學(xué)三年級是英語學(xué)習(xí)的起始年級，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)的興趣是是由于他們的年齡小，自控能力較差，注意力特別容易分散，所以2復(fù)習(xí)目標語句“Thisis..”.和..“He/sheis..”...1.Greeting.興趣，歌曲中的內(nèi)容有與本課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，可以為？（[設(shè)計意圖]利用家庭樹，操練本單元的重點單詞。這樣能使學(xué)生在遷移的口型，但不出聲。臺下的同學(xué)根據(jù)老師的口型分辨出出來，臺上的兩位同學(xué)要迅速的取下黑板上相應(yīng)的圖卡詞，如father,另一位同學(xué)要迅速的把正確的圖卡找出來貼在家庭樹戲的目的，需要教師創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的語言情本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，剛接觸英語，對英語有強烈的好注意力時間短，愛玩，好動等生理特點，課堂設(shè)計應(yīng)該形式多樣，生動活潑，以friend.”介紹自己，朋友及同學(xué)。語言讓學(xué)生了解身體的單詞。引出本課話題后，板書逐一帶領(lǐng)學(xué)生進行模仿性操練。采用開火車、分學(xué)生在紙上畫出自己的身體部位，然后在小組內(nèi)運用句型“Hello!Thisis”談?wù)撟约旱纳眢w部位，最后全班面前展示。關(guān)于身體部位的單詞，上一課時已經(jīng)有了接觸，據(jù)他們注意力時間短，愛玩，好動等生理特點，課堂設(shè)計應(yīng)該形式多樣，發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情.1.Greetings.2.listentothesong“Head.shoulders..”3.Revision.實物演示單詞的意思。向同學(xué)們介紹課本故事中的兩個S:T:Giveyouastar.(在一個學(xué)生的臉上貼上一個小星星)S:在某某某的臉上.引出face（3）利用課件講解tail。2、選做：用Ihave.向同學(xué)或爸爸媽媽介紹身體部位的英語名要處理好新授前的知識梳理和鞏固訓(xùn)練。，1.Greetings.的視覺和聽覺輕易解決重難點。幽默的腳趾頭圖片會讓（四）Practice段簡單易操作，主要以模仿為主。接著再利用不同的形式練習(xí)本單元的重點句型和詞匯已在前三課時學(xué)習(xí)完畢，本課只是現(xiàn)。目的是對語言項目進行扎實有效地訓(xùn)練，最終實現(xiàn)使學(xué)生熟練本課更應(yīng)當設(shè)計富有趣味性的教學(xué)活動以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，鼓勵學(xué)生敢于開口說英語，樂于用英語進行簡單會話，培養(yǎng)1.Greetings.運用前四單元學(xué)過的知識作為會話內(nèi)容。板書：以小隊為單位在黑板右上方畫出評價紅旗。找學(xué)生到教室前面來背向老師，面朝全班同學(xué)，全班同學(xué)根據(jù)熊貓面具等道具。以兩個孩子和兩只小動物的對話為一前布置好演出環(huán)境。教師可以先扮演其中的一個角色，三個同學(xué)進行即興表演，除了運用就知識外，要引導(dǎo)學(xué)\blue..通過板書、課件等帶領(lǐng)學(xué)生歸納整理本課復(fù)習(xí)重本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生,他們剛剛接觸英語,對英語的求知欲很強.這一年齡段的孩子愛玩,好動,模仿力強,對事物很難保持長時間的注意力.因此,教師應(yīng)多讓其進行聽和說的練習(xí),培養(yǎng)其準確的語感,并且在練習(xí)中多設(shè)計一些生動活潑,形式多樣的活動來吸引孩子們的注意.讓學(xué)生在有趣的活動中體會到英語的魅力,感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,堅定學(xué)好英語的信心,培養(yǎng)他們好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣.1.能認讀詞匯:desk,chair能夠靈活運用所學(xué)單詞和句型進行口語交際.教學(xué)準備：多媒體課件錄音機磁帶單詞卡片手偶玩具“Thatisyour”用教室里的桌椅教授單詞“desk”“chair”,然后利用實際的桌椅教chair.”“Thatisyourchair.”授.nice.”領(lǐng)讀單詞“it”然后出現(xiàn)新舊桌子和椅子讓學(xué)生進一步加深對“new”和“It’snice.”的理解.(3)找兩名學(xué)生到臺前領(lǐng)讀黑板上的句子并領(lǐng)讀.Chair,chair,chair.Thisismychair.Thatisyourchair.小組內(nèi)練習(xí)后，以小組為單位進行比賽，根據(jù)各組的流假設(shè)這位朋友要到我們班來，其他兩人要用英語進行歡迎和簡3回家用本節(jié)所學(xué)句型向父母介紹物品的所屬.本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生,他們剛剛接觸英語,對英語的求知欲強.他們的好動,注意力集中時間不夠長久.教師就要在練習(xí)中設(shè)計一些生動活潑,形式多樣的活動來吸引孩子們的注意.讓學(xué)生在有趣的活動中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識運用于真實生活1.能認讀詞匯:schoolbag,pencil-case,book,pe能夠靈活運用所學(xué)單詞和句型進行口語交際.復(fù)習(xí)字母，單詞和句型hatis.”hisis”．并引出句型have…”夠讓學(xué)生初步感知英語的發(fā)音技巧和規(guī)律,提高學(xué)生認讀單詞的能讓學(xué)生聽對話錄音三遍，第一遍只用耳朵聽，聽小組為單位進行比賽，根據(jù)各組的流利程度給以不同等級所學(xué)知識的理解，同時整體感知新課，訓(xùn)練聽的能力和朗讀技【設(shè)計意圖】小組為單位進行摸一摸，說一說的活動，語言意識，強化學(xué)生對所學(xué)知識的記憶.本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生,他們剛剛接觸英語,對英語的好奇心和求知欲都很強。這一年齡段的孩子愛玩,好動,模仿力強,但年齡特點也決定了他們有意注意的時間較短.因此,教師應(yīng)多讓其進行聽和說的練習(xí),培養(yǎng)其準確的語感,并且在練習(xí)中多設(shè)計一些生動活潑,形式多樣的活動來吸引孩子們的注意.1.能夠聽說,認讀單詞:ruler,shapener,的詢問.讓學(xué)生在有趣的活動中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識運用于真實生活場問.回答別人的詢問..教學(xué)準備：多媒體課件錄音機磁帶單詞卡片1.師生用英語問候，然后同位間檢查朗讀對話情況“It’sadesk.”回答。然后走到書桌前拿起書桌上的一個書包問學(xué)生書包里拿出小尺，橡皮等文具，以此教授新單詞“ruler,shapener,eraser”。在教授“eraser”時強調(diào)學(xué)生用“It’saneraser.”來回讓學(xué)生聽對話錄音三遍，第一遍只用耳朵聽Aruler.It’saruler.Aneraser.It’saneraser.小組內(nèi)練習(xí)后，以小組為單位進行比賽，根據(jù)各組“It’sa/an”來回答。1.多媒體上出示字母，教師領(lǐng)讀，并教學(xué)字母操一.教材分析和詢問物品及其回答的句型進行鞏固復(fù)習(xí).本課創(chuàng)設(shè)了李明領(lǐng)媽媽參觀自己的教室這一情境,讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中進行交流,使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到現(xiàn)實生活中去.二.學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生,他們剛剛接觸英語,對英語的好奇心和求知欲都很強。這一年齡段的孩子愛玩,好動,模仿力強,但年齡特點也決定了他們有意注意的時間較短.因此,教師應(yīng)多讓其進行聽和說的練習(xí),培養(yǎng)其準確的語感,并且在練習(xí)中多設(shè)計一些生動活潑,形式多樣的活動來吸引孩子們的注意.三.教學(xué)目標1.復(fù)習(xí)單詞:desk,chair,schoolbag,pencil-case,book,pen,pencil,ruler,1.能流利地聽說并認讀本單元所學(xué)單詞和字母活場景的能力，逐步養(yǎng)成主動用英語交流的好習(xí)慣.1.師生用英語問候，然后同位間檢查朗讀對話情況.學(xué)生聽聽這個人是誰．她說了些什么．聽完后找學(xué)生回答.章.邊排邊讀字母，比賽看誰讀得準排得快.的小寫字母．誰先找好了就讓誰到臺前當小老師領(lǐng)讀字母.學(xué)蓋章獎勵.么,復(fù)習(xí)單詞“rulererasersharpenerpencil-case”導(dǎo)學(xué)生用“It’s?”回答．然后在同桌間練習(xí)一問一答，且要陳述自的答語，讓學(xué)生把相應(yīng)的答語選出來，選完后讀一讀.出現(xiàn)的句子，也可自由添加．最后評出最佳小組，給予物質(zhì)獎勵.教師引導(dǎo)學(xué)生整理歸納本課復(fù)習(xí)重點.反饋意見.敢于大膽開口說英語，愿意同他人合作，在學(xué)習(xí)上認真、進取，活潑好動，善于讓學(xué)生出示自己的文具，練習(xí)句型“Ihavea/an?”“Thisismy?”至學(xué)生可以熟練的使用It’s…句型說出物品的顏色。大屏幕出示圖片，復(fù)習(xí)：What’sthis？It’sa?.??.依次學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容.It’s?and?.It’s?and?.語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表墊]。??學(xué)生回答，Ilike??.積極性]。Ilike??.