【新教材】人音版初中音樂七下第一單元《中國》《我愛你中華》教案

課題《中國》《我愛中華》單元1學科音樂年級七年級核心素養(yǎng)目標審美感知:能精準捕捉《中國》與《我愛你中華》歌曲旋律中的情感特質(zhì)，感受前者的深沉大氣與后者的熱烈奔放，提升音樂感知敏銳度。藝術(shù)表現(xiàn):能夠以富有情感且符合歌曲風格的聲音，準確演唱兩首歌曲，通過歌聲展現(xiàn)歌曲的意境與情感力量，增強藝術(shù)表現(xiàn)力與自信心。創(chuàng)意實踐:鼓勵學生依據(jù)歌曲內(nèi)涵進行歌詞的創(chuàng)新改寫，以小組形式創(chuàng)作小型音樂情景劇或詩朗誦與歌曲結(jié)合的表演,激發(fā)創(chuàng)新思維與團隊協(xié)作能力,提升對音樂多元表達的實踐能力。文化理解:理解兩首歌曲所承載的深厚愛國主義文化內(nèi)涵，感悟歌曲在凝聚民族情感、傳承中華文化方面的獨特價值，增強民族自豪感與文化認同感。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課同學們，你知道新中國是什么時候成立的嗎?今年又是新中國成立幾周年呢?導入新課揭曉答案:新中國是1949年成立，到2025年是76周年。引入:今天讓我們一起來學兩首愛國歌曲，開始學習新曲領(lǐng)略中國風光!同桌討論后，老師點名發(fā)言開始學習新曲《中國》介紹《中國》:《中國》是由郭峰作詞、作曲并演唱的一首歌曲,該曲于2017年9月27日發(fā)布。2017年9月，該曲經(jīng)中宣部批準入選第五批“中國夢”歌曲。作者介紹:(展示圖片)郭峰，1962年9月14日出生于中國四川省成都市，祖籍中國山西省，畢業(yè)于四川藝術(shù)學校，中國內(nèi)地男歌手音樂制作人、詞曲作家、鋼琴演奏者。PPT展示詞譜，播放音頻出示任務(wù):請仔細聽一聽，說一說這首歌的節(jié)奏是什么?需要帶有什么樣的感情來演唱?提問:這首歌的節(jié)奏是什么樣的?這首歌的表達了什么樣的情緒?(課件出示答案)播放音頻播放伴奏注意尾音漸強符號提示:《中國》這首歌曲以質(zhì)樸而富有感染力的歌詞和朗朗上口的旋律，表達了對祖國的熱愛與祝福。演唱時把握好主、副歌之間的情感傳遞，注意裝飾音唱法的準確性。活動:請找一找樂譜中的倚音，并跟老師和伴奏齊聲唱。歌曲鑒賞:伴隨著清新的古典吉他聲，郭峰滄桑渾厚的聲音便傳入耳畔。這首歌曲采用抒情風格，注重情感演繹。從前奏到高潮，將愛國情懷從傳遞到渲染再到傳遞，達成與聽眾的情感共鳴。脫離了文學性卻增強了感染力言語質(zhì)樸卻代表了一個時代的自豪。學生識記,與前輩的同題材歌曲相比，這首歌明顯注入了時代精神。步入新時代的中國以更加昂揚的姿態(tài)屹立于世界的東方。新時代的中華兒女奮發(fā)向上，為蒸蒸日上的祖國感到無比驕傲。通過簡單的曲調(diào)和愉悅的歌詞來抒發(fā)愛國情懷正是時代所需。郭峰的這首歌可謂踩在了時代的節(jié)拍之上。學生聽老師介紹歌曲的創(chuàng)作背景，識記相關(guān)內(nèi)容。學生觀看課本詞譜學生帶著問題聽歌小組討論，代表回答學生跟著范唱音頻和詞譜唱歌，教師相機指導學生熟悉歌曲之后開始跟隨伴奏演唱教師提示學生注意尾音演唱圈畫倚音學生識記,《我愛你中華》教師提問導入:你還記得小學學過的愛國詩嗎?試著背一背。課件出示古詩:示兒陸游宋死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。從軍行七首·其四王昌齡唐青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。介紹《我愛你中華》:這是一首情感真摯、內(nèi)涵豐富的頌歌。歌曲采用再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)，在對世界各地優(yōu)美景觀的描繪鋪墊下通過趨于密集的節(jié)奏變化，旋律的層層級進同名大小調(diào)的轉(zhuǎn)換，將歌曲推向高潮發(fā)出“最愛的只有中華”的深切愛國情懷。作者介紹:(展示圖片)蘇阿芒原名蘇承宗，是一位自學成才的著名作家、詩人、翻譯家。他通過自學掌握多門語言，翻譯并創(chuàng)作了大量作品，被稱為“年輕的中國世界語詩人”《我愛你，中華》是其代表作之一。敖昌群畢業(yè)于四川音樂學院作曲系作曲專業(yè)，是中國音協(xié)《音樂創(chuàng)作》編委、中國音樂家協(xié)會理事等，有著深厚的音樂創(chuàng)作功底與豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗，其為《我愛你，中華》所譜的曲，旋律優(yōu)美大氣，與歌詞相得益彰PPT展示詞譜，播放音頻出示任務(wù):請仔細聽一聽，這首歌的節(jié)奏是什么?需要用什么感情來演唱?(播放音頻,展示詞譜)(課件出示答案)歌曲鑒賞:這首歌曲的整體旋律線非常優(yōu)美，既可以是抒展、寬廣而富于歌唱性的，又可以是流暢、活潑而富于熾熱性的，還可以是慷慨激昂、激情無限甚至自由奔放的。節(jié)奏方面，在整首歌曲中都是相對舒緩平穩(wěn)的，主要以,附點節(jié)奏和八分音符節(jié)奏為主，在技巧的運用上比較復雜、細致、靈活、多樣。歌詞方面，詞句凝練，主題深刻而鮮明，通過對世界上美麗地方的幻想，引出對可愛中華的深深熱愛。介紹旋律:也稱為“曲調(diào)”，即將高低不同的樂音按照一定的節(jié)奏進行有序的組織。旋律的進行大致有:遮住原詞句，小組活動:請根據(jù)原詞格式，嘗試重新創(chuàng)作，填詞演唱。同桌討論，舉手背誦全班齊朗誦學生聽老師介紹歌曲的創(chuàng)作背景，識記相關(guān)內(nèi)容。學生觀看課本詞譜學生帶著問題聽歌小組討論，代表回答教師相機表揚學生跟伴奏輕聲哼唱學生識記學生嘗試原創(chuàng)創(chuàng)作課堂小結(jié)觀看《祖國河山》視頻，小組交流:看完視頻，你有什么感受?總結(jié):今天，我們學了兩首關(guān)于祖國的歌曲,《中國》以其大氣磅礴的旋律和深情厚重的響起，都能想起我們共同度過的這段音樂旅程，讓這份對祖國的熱愛在心中生根發(fā)芽，茁壯成長。