四年級(jí)語文教案《蝙蝠和雷達(dá)》

9蝙蝠和雷達(dá)課時(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“蝙蝠、捕捉、飛蛾、蚊子”等詞語。（2）朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。（3）激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容，理解科學(xué)家的試驗(yàn)過程。2.弄清蝙蝠和雷達(dá)各自的探路原理及彼此的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一。以圖為媒，引入新課1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的課文是《蝙蝠和雷達(dá)》，首先我們看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（生讀）2.指導(dǎo)“蝙和蝠”兩個(gè)字的書寫，引導(dǎo)學(xué)生注意左右結(jié)構(gòu)的字，要寫得左窄右寬。教師范寫，學(xué)生練習(xí)。3.齊讀課題。看到這個(gè)課題，聰明的你肯定有問題想問，誰來說一說呢？（你說的問題很有價(jià)值。）通過讀課文，你又能讀懂哪些問題呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。4.句子讀通順了，字詞你認(rèn)識(shí)了嗎？出示詞語檢查字詞的認(rèn)讀情況（自由讀、指名讀、男女同學(xué)比賽讀）5.課文讀完了，你能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容嗎？科學(xué)家對(duì)蝙蝠的飛行產(chǎn)生了疑問，它怎么能在夜里飛行而不與物體相撞呢？科學(xué)家為此進(jìn)行了多次試驗(yàn)，經(jīng)過反復(fù)研究，根據(jù)蝙蝠的特點(diǎn)，發(fā)明了雷達(dá)，從此飛機(jī)便可以在夜間安全行駛了。6.同學(xué)們想當(dāng)科學(xué)家嗎？那么這節(jié)課，讓我們一起變身小小科學(xué)家，一起體驗(yàn)研究和發(fā)明的過程。首先來研究蝙蝠在夜間飛行有什么特點(diǎn)呢？課件出示句子。7.“即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧的避開?！睆倪@句話里你能體會(huì)到什么？（蝙蝠夜間飛行的本領(lǐng)高超）小小蝙蝠真讓人佩服，誰來讀一讀，讀出你的贊嘆。8.蝙蝠就這樣飛行了成千上萬年，人們都習(xí)以為常，但科學(xué)家卻提出了疑問，難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？9.你想把這個(gè)問題弄清楚嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出老師為你準(zhǔn)備的試驗(yàn)報(bào)告單，先在上面寫上你的名字，你就是參與研究的小小科學(xué)家了，然后認(rèn)真默讀3到5自然段，完成你的報(bào)告。10.科學(xué)家一共做了幾次試驗(yàn)？誰來說一說第一次試驗(yàn)的方式、結(jié)果、結(jié)論。三次不同的試驗(yàn)得到了一個(gè)結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是什么？誰能用文中的句子回答。11.那蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合起來探路的呢？（自由讀第七自然段，并動(dòng)手畫出有關(guān)的句子）揭開秘密的時(shí)刻到了，誰來讀？生讀課本中的句子，教師出示示意圖，根據(jù)示意圖介紹蝙蝠夜間探路的方法。哪位小科學(xué)家用自己的話給我們介紹一下？（一步一步講的真清楚，把蝙蝠探路的秘密說的明明白白）生齊讀。12.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間安全飛行的秘密容易嗎？（不容易）你從哪個(gè)句子中能體會(huì)到？在這句話中，哪兩個(gè)詞能讓你對(duì)這一體會(huì)更加深刻。13.是??！科學(xué)家多么的不容易呀！讓我們一起大聲地讀，讀出科學(xué)家的艱辛，讀出對(duì)科學(xué)家的尊敬。14.同學(xué)們，科學(xué)家做研究很不容易，但是，科學(xué)家無論遇到怎樣的困難都會(huì)堅(jiān)持不放棄，科學(xué)研究之路充滿著艱辛，但同時(shí)也充滿了樂趣，因?yàn)樗軇?chuàng)造奇跡。最后，科學(xué)家從蝙蝠身上得到了啟發(fā)，發(fā)明了什么？（雷達(dá)）雷達(dá)又是怎樣模仿蝙蝠工作的呢？默讀課文的最后一段，找出相關(guān)的句子。生讀相關(guān)的句子，課件出示示意圖，教師講解。15.哪位小科學(xué)家給我們介紹雷達(dá)是怎樣工作的？（說的條理清晰，明明白白）同桌之間說一說。16.出示課后練習(xí)題。同學(xué)們，課后的習(xí)題你會(huì)做嗎？你把這題做出來，說明你真正讀懂了。17.同學(xué)們，雷達(dá)的用處有很多，它被廣泛用于軍事、航空、氣象等領(lǐng)域，為人類的生活做出了巨大的貢獻(xiàn)。雷達(dá)的發(fā)明與運(yùn)用，也向我們傳遞著一個(gè)觀念：科學(xué)創(chuàng)造奇跡。18.課文學(xué)到這里，同學(xué)們已經(jīng)弄清楚了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系，由蝙蝠到雷達(dá)，像這種仿照生物的特點(diǎn)，研究出一種新的高科技，這其實(shí)是一門科學(xué)，它就是仿生學(xué)。19.拓展延伸：1.默讀“資料袋”填寫，人們從（）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（）。2.介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料，用人們從（）身上，得到了啟示，發(fā)明了（）的句式來說。作業(yè)：1.寫科研感言。2.了解仿生學(xué)的知識(shí)。20.課后，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步了解仿生學(xué)的知識(shí)，希望你們也能從更多的生物中得到更多的啟示，也能有所發(fā)明有所創(chuàng)造。