魔幻的顏色教學(xué)設(shè)計(jì)

魔幻的顏色教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解三原色和間色的概念，嘗試運(yùn)用三原色調(diào)配不同的色彩，并能夠運(yùn)用不同的色彩大膽表現(xiàn)生活和感受。2、通過欣賞藝術(shù)作品、聯(lián)系生活等方法，感受三原色的色相特點(diǎn);通過教師示范、自主體驗(yàn)、對(duì)比分析，學(xué)習(xí)色彩調(diào)配的方法，提高感受色彩、調(diào)配色彩的能力。3、體會(huì)色彩的色相在生活和藝術(shù)作品中給人帶來(lái)的美感，激發(fā)學(xué)生大膽使用色彩表達(dá)內(nèi)心感受。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)三原色調(diào)配色彩方法，感受色相的豐富性，并進(jìn)行大膽創(chuàng)作。【難點(diǎn)】選擇合適的色相，能夠恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)主題。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課多媒體播放色彩豐富的自然景觀系列圖片和精美繪畫圖片，激發(fā)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生欣賞討論：你看到了哪些顏色，喜歡這些顏色嗎?（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生欣賞大自然顏色和繪畫顏色帶給人的愉悅感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）2、引出課題《魔幻的顏色》。二、觀察分析，學(xué)習(xí)新知1.實(shí)驗(yàn)“色彩碰碰碰”引導(dǎo)學(xué)生觀察探究，并提問盛水的燒杯中色彩融合產(chǎn)生了怎么樣的變化?學(xué)生觀察回答，教師總結(jié)：顏色發(fā)生了變化，色相產(chǎn)生了改變。2.繼續(xù)追問：燒杯中加入了哪些顏色?三原色指的是哪幾種顏色?總結(jié)：燒杯中加入了紅色、藍(lán)色等顏色;紅、黃、藍(lán)這三種顏色是色彩中的基礎(chǔ)色，又稱三原色。（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)驗(yàn)使學(xué)生觀察到顏色的變化，激發(fā)學(xué)生好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色）三、對(duì)比觀察，探究學(xué)習(xí)1.出示色卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的顏色，并提問色卡中的顏色與實(shí)驗(yàn)中的顏色有怎樣的不同?它們是怎樣得來(lái)的?小組討論回答，教師總結(jié)：實(shí)驗(yàn)中的顏色純度降低。它們是通過紅、黃、藍(lán)三種顏色中兩兩相互混合，產(chǎn)生的間色。2.教師將展示不同色相的風(fēng)景圖片，組織學(xué)生欣賞并思考：圖片中都有哪些色相?這些色相給你怎樣的感受?學(xué)生通過觀察，教師總結(jié)：春——綠色、夏——紅色、秋——黃色、冬——藍(lán)色。3.課件展示作品《色彩的魅力》，學(xué)生觀察并分組討論：作品分別運(yùn)用了哪些色相?給人的視覺感受有什么不同?總結(jié)：在淡紫、微紅、灰藍(lán)、黃的灰色調(diào)中，色彩的運(yùn)用十分豐富，表達(dá)了一種對(duì)比強(qiáng)烈的視覺感受。（設(shè)計(jì)意圖：通過色彩的對(duì)比使學(xué)生知道間色，通過欣賞不同色相的風(fēng)景圖片使學(xué)生感受到色彩帶給人的不同感覺，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些顏色可以表達(dá)自己的感受）四：實(shí)踐練習(xí)，大膽創(chuàng)作教師課件出示實(shí)踐任務(wù)：1、用三原色的色彩，畫一幅自由命題的作品。2、創(chuàng)作過程中注意運(yùn)用色彩要大膽豐富。3、可以選擇多種工具和多種形式進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作。五、討論交流，展示評(píng)價(jià)互相欣賞同學(xué)的作品，說說“你喜歡誰(shuí)的作品，他的作品給你了什么感覺？”六、課堂小結(jié)，拓展提高1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生再次領(lǐng)略色彩的魅力。2.引導(dǎo)學(xué)生