湖南省湘潭市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期1月期末歷史試題

2024年下學(xué)期九年級(jí)期末考試試卷歷史時(shí)量:60分鐘總分:100分一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。)1.2024年7月17日，“金字塔之巔：古埃及文明大展”在上海博物館開(kāi)幕。下列有可能出現(xiàn)在這一活動(dòng)的文物是A.式樣繁多的木乃伊面具B.赫梯楔形文字泥板C.摩亨佐·達(dá)羅主祭祀神像D.帕臺(tái)農(nóng)神廟浮雕帶2.《羅馬民法大全》規(guī)定：“不得基于懷疑而懲罰任何人。……與其判處無(wú)罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰?！边@反映了古羅馬民法A.改善奴隸地位B.奠定民法基礎(chǔ)C.縱容犯罪行為D.肯定證據(jù)作用3.觀察以下三幅地圖，如果想為它們命一個(gè)共同的標(biāo)題，以下最合適的是A.地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó)B.把地中海變成“內(nèi)湖”的大帝國(guó)C.創(chuàng)立并借助宗教擴(kuò)張的大帝國(guó)D.促使世界走向整體的封建帝國(guó)4.“公元7——9世紀(jì)，日本經(jīng)歷了迄至彼時(shí)最大規(guī)模的文明‘拿來(lái)’過(guò)程?！毡緜鹘y(tǒng)的服裝、音樂(lè)、繪畫(huà)、詩(shī)歌、書(shū)法等等，均浸潤(rùn)著中國(guó)唐代風(fēng)格?！背霈F(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是A.大和政權(quán)的建立B.部民制度的影響C.大化改新的實(shí)施D.幕府統(tǒng)治的確立5.13世紀(jì)，西歐的某一領(lǐng)域開(kāi)始出現(xiàn)了生產(chǎn)組織形式的變化(下圖所示)。據(jù)此推測(cè)，新生產(chǎn)組織形式最有可能是A.封建農(nóng)莊B.租地農(nóng)場(chǎng)C.手工工場(chǎng)D.奴隸制種植園6.在《大英博物館世界簡(jiǎn)史》中介紹了其館藏品中最早的非裔美國(guó)人物品——阿坎鼓(右圖)，“它制作于非洲，被帶到美洲……從和它類似的物品中，我們能重新發(fā)現(xiàn)關(guān)于歷史上規(guī)模最大的被迫遷徙的故事?！睋?jù)此推斷，此鼓見(jiàn)證的“遷徙故事”是指A.十字軍東征B.羅馬擴(kuò)張C.基督教傳播D.三角貿(mào)易九年級(jí)歷史第1頁(yè)共6頁(yè)7.“從表面上看似乎一切都沒(méi)有變，只是換了國(guó)王……但實(shí)質(zhì)上新國(guó)王是由議會(huì)創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有議會(huì)就沒(méi)有國(guó)王的王位……既然議會(huì)創(chuàng)造了國(guó)王，主權(quán)當(dāng)然在議會(huì)?！庇?guó)出現(xiàn)這種變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是A.議會(huì)重新召開(kāi)B.共和國(guó)的建立C.光榮革命完成D.工業(yè)革命開(kāi)始8.小明發(fā)現(xiàn)小林在完成《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，其中時(shí)間軸中序號(hào)與內(nèi)容完全匹配正確的只有A.波士頓傾茶事件B.1776年C.約克鎮(zhèn)投降D.1787年9.“拿破侖的統(tǒng)治維護(hù)了大革命所確立的資本主義經(jīng)濟(jì)制度”。下列文獻(xiàn)能印證此觀點(diǎn)的是A.《權(quán)利法案》B.《人權(quán)宣言》C.《法國(guó)民法典》D.《宅地法》10.1848年，馬克思同恩格斯一起寫(xiě)了一本振奮人心的小冊(cè)子，后來(lái)大多數(shù)馬克思主義理論都在這小冊(cè)子里以濃縮的形式出現(xiàn)。這本“小冊(cè)子”是A.《資本論》B.《共產(chǎn)黨宣言》C.《馬賽曲》D.《國(guó)際歌》11.李老師出示了以下表格用于復(fù)習(xí)課教學(xué)。據(jù)此推斷復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)主題是時(shí)間事件18世紀(jì)末19世紀(jì)初拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)1851-1864年中國(guó)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)1857-1859年印度民族大起義A.民族解放運(yùn)動(dòng)的興起B(yǎng).資產(chǎn)階級(jí)革命的浪潮C.社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D.封建專制統(tǒng)治的瓦解12.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1861年后的30年間，俄國(guó)的糧食產(chǎn)量增加了三分之二。在此期間，農(nóng)村社會(huì)分化加劇，一部分農(nóng)民成為富農(nóng)，開(kāi)始雇用貧雇農(nóng)，經(jīng)營(yíng)資本主義農(nóng)業(yè)。直接推動(dòng)這一系列變化的歷史事件是A.沙皇專制統(tǒng)治強(qiáng)化B.俄國(guó)積極對(duì)外擴(kuò)張C.彼得一世全面改革D.亞歷山大二世改革13.19世紀(jì)中期，美國(guó)北方鐵路建設(shè)如火如荼，資金籌措困難重重；南方種植園主卻一直將資金大量投入到土地購(gòu)置和奴隸購(gòu)買中。材料反映出當(dāng)時(shí)美國(guó)A.交通發(fā)展受到嚴(yán)重制約B.南北經(jīng)濟(jì)制度存在矛盾C.北方金融體系不夠完善D.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式落后14.1900年1月28日，86個(gè)俱樂(lè)部的代表在萊比錫成立了德國(guó)足協(xié)，其中就包括拜仁慕尼黑足球俱樂(lè)部，此后足球運(yùn)動(dòng)在德國(guó)迅速普及。這反映出兩次工業(yè)革命后的德國(guó)A.工業(yè)化進(jìn)程的加速B.社會(huì)福利大幅度改善C.人口素質(zhì)顯著提升D.民眾娛樂(lè)生活更豐富九年級(jí)歷史第2頁(yè)共6頁(yè)15.右圖是某中學(xué)校服標(biāo)簽。此類服裝面料的發(fā)明，應(yīng)歸功于A.夏爾多內(nèi)B.諾貝爾C.愛(ài)迪生D.福特16.《全球通史》提到“達(dá)爾文因發(fā)現(xiàn)支配人類本身進(jìn)化的規(guī)律而統(tǒng)治了19世紀(jì)的科學(xué)”。以下記載了達(dá)爾文觀點(diǎn)的著作是A.《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》B.《物種起源》C.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》D.《四月提綱》二、非選擇題(本大題共4小題,其中17題14分,18題14分,19題14分,20題10分,共52分。)17.在古代世界相對(duì)孤立閉塞的狀況下，區(qū)域文明逐漸發(fā)展并開(kāi)始相互產(chǎn)生影響。閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二東征之前，希臘文明并沒(méi)有呈現(xiàn)明顯的多元化和世界化。東征之后，在希臘文化的基礎(chǔ)上，融合東方文化，形成了新的一種影響歷史的——希臘化文明，對(duì)溝通希臘和埃及、西亞、中亞以至印度的商業(yè)貿(mào)易，具有非常積極的意義。———《中學(xué)歷史教學(xué)參考資料》材料三(1)從材料一中任選一幅圖片，指出其所代表文物的史料價(jià)值。其中屬于大河文明成果的有哪些?(填寫(xiě)序號(hào))(4分)(2)材料二反映了哪一種文明交融的形式?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)材料中的“東征”進(jìn)行評(píng)價(jià)。(4分)(3)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三反映的現(xiàn)象發(fā)生在哪一重大歷史事件之后?你從這張示意圖中獲取了哪些歷史信息?(6分)九年級(jí)歷史第3頁(yè)共6頁(yè)18.教育是個(gè)人成長(zhǎng)的基石，也是社會(huì)發(fā)展的命脈。閱讀材料，完成下列要求。材料一古代雅典教育在培養(yǎng)目標(biāo)上是要把年輕一代培養(yǎng)成效忠國(guó)家的公民。因此其在教育內(nèi)容上擴(kuò)大了范圍，使音樂(lè)教育和體育教育相結(jié)合，并要求進(jìn)行文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的內(nèi)容設(shè)置來(lái)培養(yǎng)身心和諧發(fā)展、能履行公民職責(zé)的新一代。在辦學(xué)形式上，雅典既有國(guó)家辦學(xué)，也有私立學(xué)校，表現(xiàn)了充分的靈活性。——程禹文《古代雅典的教育及其特點(diǎn)》材料二中世紀(jì)歐洲大學(xué)概況辦學(xué)主體前期以教會(huì)為主，后期以世俗力量為主。享受特權(quán)(一)有權(quán)設(shè)立特別法庭，內(nèi)部實(shí)行自治。(二)師生免納捐稅、免受征召。(三)有權(quán)頒發(fā)教學(xué)許可證，執(zhí)證者方有教學(xué)資格。(四)師生有罷教和遷居的自由。課程設(shè)置早期，有很強(qiáng)的神學(xué)性；后期，藝術(shù)、詩(shī)歌、法學(xué)、醫(yī)學(xué)、自然哲學(xué)、倫理學(xué)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等逐漸成為大學(xué)課程的主流?！幾詮垥缘ぁ对囌撝惺兰o(jì)歐洲大學(xué)的興起》材料三(1)根據(jù)材料一，概括古代雅典重視教育的原因及表現(xiàn)。(4分)(2)根據(jù)材料二，歸納中世紀(jì)歐洲大學(xué)辦學(xué)的特點(diǎn)。(4分)(3)材料三反映了19世紀(jì)以來(lái)近代教育的哪一發(fā)展趨勢(shì)?結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。(6分)九年級(jí)歷史第4頁(yè)共6頁(yè)19.歷史發(fā)展的軌跡有時(shí)候不經(jīng)意就留了痕。閱讀材料，完成下列要求。材料一美術(shù)作品里的歷史材料二銀幣里的歷史正面為路易十六頭像，銘文為：路易十六承上帝及國(guó)家憲法之命為法蘭西國(guó)王；背面為長(zhǎng)翅天使在書(shū)寫(xiě)“憲法”，銘文為統(tǒng)治的法律。正面改為長(zhǎng)翅天使，銘文為：統(tǒng)治的法律；背面上邊銘文為法蘭西共和國(guó)，下面銘文為共和二年。正面改為長(zhǎng)翅天使，銘文為：統(tǒng)治的法律；背面上邊銘文為法蘭西共和國(guó)，下面銘文為共和二年。材料三小說(shuō)里的歷史城市的那一邊，燈火輝煌的豪宅里，貴族們正在舉辦著盛大的宴會(huì)，觥籌交錯(cuò)間盡顯奢華；而在這陰暗的角落里，裘德和他的工友們正為了明天的面包而憂心忡忡?！幾浴居ⅰ客旭R斯·哈代《無(wú)名的裘德》(1895年)(1)觀察材料一中兩組美術(shù)作品，請(qǐng)概括15、16世紀(jì)圣母圣子形象的塑造與此前相比有何變化?這反映了文藝復(fù)興時(shí)期的哪一思想?(4分)(2)比較材料二中兩枚法國(guó)銀幣的圖文變化，其印證了法國(guó)大革命進(jìn)程中的哪些重大歷史事件?(4分)(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為材料三的描述反映了哪一社會(huì)現(xiàn)象?綜合以上分析，說(shuō)明歷史學(xué)習(xí)中，史料的選擇與運(yùn)用應(yīng)注意哪些原則?(6分)九年級(jí)歷史第5頁(yè)共6頁(yè)20.關(guān)于大國(guó)崛起的原因，不同的歷史學(xué)家提出了不同的觀點(diǎn)。以下節(jié)選的是部分學(xué)者的觀點(diǎn)，閱讀材料，完成下列要求。材料學(xué)者觀點(diǎn)[英]保羅·肯尼迪單一的因素一定是錯(cuò)誤的，一定是各種因素的綜合造成了大國(guó)的崛起。[俄]阿列克謝·沃斯克列先斯基必須在世界經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位，很明顯，經(jīng)濟(jì)脆弱的國(guó)家，不可能成為大國(guó)。[法]皮埃爾·羅桑瓦隆一個(gè)強(qiáng)國(guó)僅僅物質(zhì)力量強(qiáng)大還不夠，它還應(yīng)該具有(思想文化的)吸引力。[中]阮建平杰出領(lǐng)袖不僅在崛