2025年“中秋”節(jié)日小報評比活動總結(jié)范文（二篇）

2025年“中秋”節(jié)日小報評比活動總結(jié)范文中秋節(jié)是傳統(tǒng)的中國節(jié)日之一，也是全球華人重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。每年農(nóng)歷八月十五，人們都會舉行各種形式的慶?；顒?。為了豐富廣大市民的節(jié)日文化生活，增強社會凝聚力和文化認同感，____年“中秋”節(jié)日小報評比活動在全國范圍內(nèi)舉行。經(jīng)過各級評委的評選，最終評選出一等獎、二等獎、三等獎以及優(yōu)秀獎若干名。一等獎：今年的一等獎由北京市金海小學的小報《團員之星》獲得。該小報以鮮明的主題和富有創(chuàng)意的排版設(shè)計吸引了評委的目光。整個小報以中秋節(jié)為主題，以慶祝中秋節(jié)為主線，結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代元素，給人耳目一新的感覺。內(nèi)容方面，小報報道了不同地區(qū)慶祝中秋節(jié)的習俗和活動，并特別提到了一位特殊的中秋節(jié)英雄，他是一位在疫情期間默默奉獻的醫(yī)務(wù)工作者。小報在排版設(shè)計方面也做到了別具一格，利用了豐富多彩的插圖和圖表，在視覺上給人以良好的享受。二等獎：二等獎由上海市小學的小報《星空中秋》獲得。該小報在內(nèi)容選擇上獨具匠心，以中秋節(jié)與星空相結(jié)合，突出了中秋節(jié)的浪漫和神秘感。小報以星系圖為背景，將中秋節(jié)與各種星座的傳說相結(jié)合，給人以文化的穿越感。小報還對中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品——月餅進行了介紹，并提供了制作月餅的食譜，讓讀者在欣賞小報的同時還能親自動手制作美味的月餅。三等獎：三等獎由廣州市茂名小學的小報《花好月圓》獲得。該小報在內(nèi)容選擇上注重傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。小報選擇了傳統(tǒng)的中秋故事《嫦娥奔月》為主題，通過插圖和圖文并茂的形式，生動地講述了故事的經(jīng)過。還增加了與故事情節(jié)相呼應(yīng)的中秋節(jié)習俗介紹，讓讀者能夠更深入地了解中秋節(jié)的來歷和慶祝方式。優(yōu)秀獎：除了一、二、三等獎之外，還評選出了若干個優(yōu)秀獎，其中包括來自各地的小報。這些小報在內(nèi)容、排版和創(chuàng)意方面均有出色的表現(xiàn)，讓人耳目一新。它們或突出中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，或以寓教于樂的方式向讀者傳遞中秋節(jié)的慶祝方式。通過今年的“中秋”節(jié)日小報評比活動，不僅展示了我國各地中秋節(jié)慶?；顒拥亩鄻有?，還擴大了廣大市民對中秋節(jié)的認識和文化意識。評比活動激發(fā)了各地學生的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)造力，提高了他們的綜合能力和文化素養(yǎng)。希望這樣的評比活動能夠持續(xù)舉辦，為廣大市民提供更多更好的節(jié)日文化服務(wù)，促進傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。2025年“中秋”節(jié)日小報評比活動總結(jié)范文（二）—通過小報評比活動傳承中秋文化，增強中秋節(jié)的意義和活力一、活動背景中秋節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。為了進一步傳承和弘揚中秋節(jié)的文化，激發(fā)廣大群眾參與中秋節(jié)慶的熱情，我校于____年秋季舉辦了“中秋”節(jié)日小報評比活動，通過小報的形式，讓學生通過閱讀、寫作和分享的方式深入了解中秋文化，增強了中秋節(jié)的意義和活力。二、活動過程活動分為三個階段進行：第一階段：宣傳準備在活動開始前，組織學校廣播臺進行宣傳，告知全校師生即將舉辦的“中秋”節(jié)日小報評比活動，并邀請有興趣的師生積極參與。在校內(nèi)的海報、廣告牌等宣傳欄上張貼相關(guān)海報，增加宣傳的力度。第二階段：小報制作1.學生分為若干個小組，每個小組自選一個中秋文化主題，如“中秋節(jié)的起源”，“中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗”等。2.學生根據(jù)指導(dǎo)，利用課余時間進行資料查找、寫作和排版，完成屬于自己小組的中秋節(jié)日小報。3.每個小組提交一份小報，并在最后的截止日期前，將小報交到教務(wù)處。第三階段：小報展示和評比1.根據(jù)提交的小報，教務(wù)處組織老師們進行評比，評選出優(yōu)秀作品。2.優(yōu)秀小組的代表將在學校教室的墻壁上展示自己的小報，供全校師生閱覽和學習。3.在校園廣播臺上播放優(yōu)秀小組的相關(guān)介紹和制作過程，以及內(nèi)部評論家的評價和各小組之間的交流分享，激發(fā)更多師生對中秋文化的興趣和熱情。4.在學校的宣傳欄上公布優(yōu)秀小組名單和獲獎名單，并舉行頒獎典禮表彰他們的努力和貢獻。三、活動成果與效果本次“中秋”節(jié)日小報評比活動，取得了以下成果和效果：1.提升學生的寫作能力和文化素養(yǎng)：通過小報制作的過程，學生們提高了自己的寫作能力和文化素養(yǎng)。在查閱資料、撰寫文章和進行排版設(shè)計的過程中，他們了解了中秋節(jié)的由來、習俗、傳說等方方面面，并將其展示在小報中，提高了自己的文字表達能力。2.弘揚中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：學生們通過小報的制作和展示，對中秋節(jié)的文化內(nèi)涵有了更深入的了解。他們通過集思廣益，共同設(shè)計小報的圖文內(nèi)容，傳達了中秋節(jié)的思想和情感，為弘揚中華傳統(tǒng)文化盡了一份力。3.增加中秋節(jié)慶活動的意義和活力：通過小報展示和評比，增加了中秋節(jié)慶活動的意義和活力。學生們通過小組間的展示與交流，了解了不同小組的創(chuàng)意和特色，激發(fā)了他們參與中秋節(jié)慶的熱情，使中秋節(jié)慶活動更加豐富多彩。4.增強學校的文化氛圍：本次活動不僅讓學生積極參與到中秋節(jié)的慶?；顒又衼?，也為學校營造了濃厚的中秋節(jié)氛圍。在小報展示的學校和班級也舉行了節(jié)慶活動，如賞月、吃月餅等，讓師生們更加深入地感受到了中秋節(jié)的氣氛。四、活動反思和改進本次“中秋”節(jié)日小報評比活動雖然取得了一定的成效，但也存在一些問題，需要及時反思和改進：1.活動宣傳不夠到位：雖然活動前有在廣播臺宣傳和校內(nèi)宣傳欄上張貼海報，但宣傳力度還不夠。下一次活動可以考慮利用班會、教師會議等場合進行廣泛宣傳，以吸引更多的師生參與。2.學生之間的協(xié)作能力待提高：由于小組成員的理解水平和才能存在差異，導(dǎo)致在小報制作的過程中協(xié)作不夠順暢。下一次活動可以提前培訓(xùn)學生的協(xié)作意識和方法，幫助他們更好地共同完成任務(wù)。3.評比標準和流程有待明確：本次活動評比標準和流程并未事先明確，導(dǎo)致評比過程中存在一些爭議。下一次活動可以提前規(guī)定評比標準和流程，并向參賽老師和學生發(fā)布，確保評比的公正性和統(tǒng)一性。4.活動與地方文化的結(jié)合待加強：本次活動雖然注重了對中秋節(jié)文化的傳承，但與地方文化的結(jié)合還不夠緊密。下一次活動可以對本地的中秋節(jié)習俗、傳統(tǒng)文化等進行更多的介紹和展示，以提高本地特色。五、總結(jié)如下“中秋”節(jié)日小報評比活動是一項具有很高的教育意義和積極影響的活動。通過小報的形式，學生們積極參與到中秋節(jié)的傳承